娃道·百家谈  第13篇

    面对大力度的校外培训机构治理行动，一些校外培训班玩起了躲猫猫的“套路”，为了应付检查，“提高班”改名为“敏学班”，“尖子班”改为“勤思班”，宣传口号则从“两年学完三年”，改成了“学得更深更广”……

　　在社会办学机构的各种“忽悠”下，培训班成了指导孩子业余生活的指挥棒。如果上学比作吃三顿饭，那么，参加各种各样的课外培训班就成了给孩子吃的零食，有些像可口可乐一样不健康的杂烩般的零食。

　　有的家长认为奥数是一种适合有数学天赋的孩子做的数学训练游戏，虽然是一种思维方式的训练，但对于小学生来说为时太早。就像维生素C片剂，虽然是对健康有益，但不像米饭、蔬菜、水果和肉类，是每人每天必须摄入的，必须要看人群。更何况奥数中所设计的题目，不乏人为拔苗助长的题目，到了一定数学积累的程度，孩子自然而然就会掌握这种思维方法。否则，为什么世界各国在设计小学课程的时候不将奥数列为数学内容呢？

　　曾有家长有这样的经历：在尊重孩子兴趣、保护孩子健康、还孩子以自由的指导思想下，他的孩子1-3年级都没有上培训班。但是，等到转学到新的学校，班级里没有不上培训班补习的，如果不上，课程教学里有一半的课程你将学不到；不学奥数奥语，你的考试成绩永远只能居于中游，因为考试的内容一半与培训班同步。

　　然而，当他到培训班报名以后，却发现花钱去上的培训班竟然按照学校排名分班！孩子没有了成功的喜悦，没有往前冲的动力，自信心被摧毁，成绩每况愈下。最终，他“挺身而出”，明确告诉老师：孩子不上了，她靠自己的努力可以做到好好学习、天天向上。

　　现在流行一句话：不要让孩子输在起跑线上。这句话已成为家长必须背诵的经典了。人们普遍认为：不知道这句话你还能知道怎样培养孩子吗？可是，是什么跑道？是什么比赛？是多大的孩子？为了什么去比赛？起跑线在哪里？怎样算赢了、怎样算输了？没有人深思。

　　“不要让孩子输在起跑线上”其实是一个常见的套路，很容易让人深陷其中。

　　近日，《半月谈》刊文针锋相对地提出，不要让孩子输在“抢跑”线上。文章指出，每当我们以为快人一步“抢跑”之时，不甘落后地“跟跑”之时，却总是“跑”不过那只躲在暗处调配供需的“无形之手”。当所有家长都一拥而上让孩子“抢跑”，一味地追求高学历，那么需求将极大增加，远超出有效供给，价格便会迅速上涨。而且，随着需求的极大上升，供给会越来越同质化。文章提醒家长，要提防在抢跑的过程中让孩子成为了同质化、过剩的牺牲品。家长们若能好好体会这篇文章，面对培训机构耸动人心的宣传套路时，或许能增强几分抵抗力。

　　套路之所以易得人心，在于它击中了人性的弱点。一则因为诱惑，抢跑的诱惑、快速见成绩的诱惑；一则因为恐惧，输在起跑线的恐惧，落于人后的恐惧。这一方面需要监管机构对违规办学行为保持常态化的监管；另一方面需要家长树立正确的教育观念，克服诱惑和恐惧，不要在套路面前丧失了基本的方向感。

　　教育的目标是让每个人都能够成为最好的那个自己。人的成长过程是家庭、学校、社会等多方力量共同作用的结果，成长路上难免遇到各种诱惑与挑战，当然也就少不了许许多多的套路。避开这些套路，既需要有关部门及时清障，扫清套路，又需要家长和社会帮助孩子识别陷阱，在诱惑与挑战面前保持足够的清醒和理智。对于孩子眼下的成长甚或迎接未来生活的挑战而言，让孩子成为最好的自己，而不是同质化竞争下过剩的牺牲品，都尤其需要远离套路。

（综合整理自《自然长大》、南京师范大学出版社，《中国教育报》）