娃道·百家谈 第44篇

　　韩国电视剧《请回答！1988》中有一句经典台词，是女主角的爸爸对她说的：“爸爸也是第一次当爸爸啊~”话语中充满了对孩子的愧疚。做家长，也有手足无措的时候，这时很多家长喜欢到书中寻求帮助，可收获的“技能”往往并不适用自己的孩子，这是为什么呢？家长们应该怎样找到适合自己孩子的教育方法呢？新的一年，做个好家长，从这篇文章开始~

　　有家长问，他们看过很多家庭教育方面的书籍，中国和外国的都有，也试着用书中的方法教育自己的孩子，但教育效果并不理想，感觉很多方法都是纸上谈兵，并不管用。难道这些书真的没必要读？还是我们使用时不得法？

　　要回答这些问题，得先从教育自身的特点说起。凡是能提升人们的知识和技能水平，影响人们的思想品德的活动都属于教育范畴。教育的目的是使受教育者成为社会（家庭）所期待的人才。教育的特殊性在于接受教育的是人，具有主观能动性。换句话来说，加工玉器，是对物进行改造，璞玉没有生命、没有思想，任凭外界的雕琢。而人有生命、有思想、有个性，只有在利于他自身生存和发展的情况下，才会改变自己，而这种改变未必是教育者所期待的。

　　教育的理论来自于实践的总结和提升。教育研究者从实际生活中找出具有代表性和规律性的东西，指导未来的教育行为，指引教育的方向，提高教育的成效。这些研究者撰写的家庭教育方面的书籍，大多是把一些经典的教育案例记录下来，并在理论上进行归纳总结，供读者分享。通过读书，我们可以学习教育理论，借鉴成功的教育案例，这是好事，无可厚非。难就难在怎样理解教育原则，怎样运用教育规律？对此，教育专家孙云晓的建议是——

　　不要机械照搬别人的教育经验。要认真分析那些经典教育案例的背景，如孩子的个性、能力，家庭成员的状况，社会文化差异等，仔细揣摩案例中教育成功的根本原因，学习他们的教育思想，而不是简单地复制和照搬他们的教育方法。因为时代、地域、家庭和孩子诸多因素不尽相同，简单模仿不一定能达到预期的效果。

　　在不同的环境下，施行同样的方法也有可能造成截然相反的结果。有句老话叫“尽信书不如无书”，如果照单全收而不知变通，想必孩子也只能沦为各种繁杂的教育理论的“小白鼠”。任何理论只有与实践有机契合才有意义。

　　要冷静分析孩子的特点。每一个孩子都有自己的兴趣爱好和个性特征，父母应努力做到因材施教。如果孩子的个性是一板一眼、固执刻板，就别照着某些书上说的严格“立规矩”的办法做，而要更倾向于帮助孩子开拓更自由的成长空间，培养他的想象力和创造力；如果孩子聪明活泼，但比较散漫，这时候，对他过分随意的行为进行制约的规矩才是非常必要的。

　　要反思自己的教育期待，理性面对现实。有的父母把教育目标定得过高，不考虑自己孩子的实际情况，以为既然别人的方法有效，自己依样画葫芦也能取得相应的效果。但孩子在智力和学习基础等方面是存在客观差异的，过高的目标只能让孩子品尝失败的滋味，产生厌学的情绪。我们要做理智的父母，努力营造理性的教育氛围，关注孩子的心理状态，不断改进教育方法，帮助孩子健康成长。

　　所以，面对琳琅满目的教育书籍，我们不仅要看，更关键的是要琢磨如何吸收利用，摸索出适合家庭情况和孩子个性的教育方法。我们要做的，不是简单满足于读了多少本别人的教育书，而是要用心“撰写”一本最符合自己孩子成长特点的教育“书籍”来。

　　作者：孙云晓（中国青少年研究中心首席专家、研究员，国务院妇女儿童工作委员会办公室儿童工作智库专家）