你笑了，学生才会对你笑

　　■严育洪

　　我在中心小学任教时，一所村小教六年级数学的老师请产假，领导让我去该校代2个月的课。虽然我需要两头跑，上午在中心小学教自己的班级，下午赶往2公里之外的村小，但我还是乐意的，因为这个班级在全镇统考中成绩总拿第一，我想这样的班级不会难教。

　　一节课下来，学生果然一教就会，但我感觉不舒服，因为整节课学生一脸冷漠，不露一丝笑容，也没人举手回答我的提问，弄得我只能自问自答，后来干脆也就不提问了，直接一讲了事。

　　下课后，我问学生：“上课的时候，你们怎么不对我笑呢？”学生回答我：“我们的老师上课时从来不对我们笑。”原来如此。后来遇到他们原来的数学老师，我问她：“你班的学生怎么没有笑容呢？”她抱怨说：“他们不会笑。”我又问：“那你笑了吗？”她想了一想说：“好像没有。”于是，我提醒她：“你笑了，学生才会对你笑。不信，你试试。”

　　由此我又想到了以前一位家长在网上发的关于“老师冷漠门”的帖子。这位家长说：“我儿子早上在学校门口执勤，见到老师都敬礼喊‘老师好’，但我注意观察过，有的老师连一个表情都没有地走过。我很生气，真的很生气。”这位家长认为：“这不单单是礼貌问题，这会影响孩子。问候换来面无表情，这是对孩子的伤害。”

　　是啊，如果教师的样子如此冷漠，不仅会给学生的满腔热情泼上一盆冷水，更严重的是，还有可能让学生因此而变得冷漠。正如那位家长所说，我们教师应该学会微笑面对学生。

　　在一个人的表情中，微笑是最基本的符号。一个人即使不漂亮，但如果有笑容，在别人眼里依然会有光彩。文学家雨果说：“微笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。”微笑是人类最甜美、最动人的表情，也是最具“风景”的表情，在日常生活和人际交往中具有重要作用。

　　微笑的背后是价值观、信仰在起作用，教师的微笑意味着“喜爱”“肯定”“期待”与“宽容”，给学生春天般的温暖；微笑的背后还是思维方式在起作用，教师的微笑可以换来学生的微笑，你笑对学生，学生也会对你笑。

　　曾在网络上看到这样一张照片——上海市黄浦区报童小学的11位教师荣获“微笑教师”称号，学生们为“微笑教师”佩上“笑脸奖章”。该校开展的“美丽微笑，和谐校园——微笑教师”评选活动，由全体学生提出“微笑教师”的15条标准并评选出“微笑教师”。

　　反之，臭着脸的教师不招学生喜欢。我女儿在读初中时，曾经说及一位任课老师从来不笑，只在上公开课时才露出一丝笑容。“真讨厌她”，女儿重复的这句话让我想起了曾在《中国教育报》上看到的一篇题为《微笑面对学生》的文章——

　　那天经过三年级教室，我发现几个小朋友正在做“模拟法庭”的游戏。“法官”一脸严肃地对各类“犯人”进行着宣判：“小偷，屡教不改，有期徒刑两年；局长，贪污受贿，有期徒刑4年；教师……”“法官”看见我，宣判戛然而止。

　　此时，我猜测着“法官”将要宣判的内容：体罚学生？作业太多？工作马虎？……为了解开谜底，我蹲下身来，请小“法官”继续宣判。这个小家伙先是冲我一眨眼，继而又一脸严肃地宣判起来：“教师，从来不对学生微笑，有期徒刑6年……”我愕然。

　　一位中学生面对记者“假如你是教育部长”的提问，回答道：“我要开除那些不会微笑的教师！”一位学生在高考作文中这样写道：“假如记忆可以移植，我要移植蒙娜丽莎的微笑给我的班主任老师，让她铁板似的脸上露出甜美的微笑。”这些事例都在告诉我们，学生渴望看见老师的笑脸。

　　微笑可以帮助教师教育学生。微笑可以降压消火，这也是心理学中情绪的感染性和移情作用的体现。许多时候，教师的微笑胜过千言万语，起到化干戈为玉帛的效果。用微笑面对犯错的学生，首先可以消除学生的抵触情绪，然后可以在心平气和的谈话中晓之以理，最终动之以情。

　　从另一方面看，微笑体现了积极的生活态度。教师微笑教学、学生微笑学习可以培育积极健康的生活观。美国优秀教师布朗说：“我们对学生微笑，生活就会对学生微笑。学生也会微笑着面对生活。”让学生乐观地面对生活与学习中的各种困难与问题，本身就是一种重要的教育，也是教师责无旁贷的职责所在。作为学生的“重要他人”，教师的知识状态、生活状态和情绪状态都会感染学生的学习状态和生活状态，悄然影响着他们对于未来生活与职业的期待。魏书生在一首诗中这样写道：“我以我心付童心，笑看花苑迎朝阳。”由此可见，微笑本身就是教育。

　　微笑在教学中的作用，还有人把它上升到了教学法的层面。曾经在《教师博览》杂志上看到江西灵溪中学的徐老师介绍他的“微笑教学法”，多年来他坚持微笑上课，学生普遍受到鼓舞，感到亲和，体验了幸福。

　　笑容是教师最好的名片，而学生的笑容是教师最好的奖章。有一句名言说得好：“老师的微笑是世间最美好的，也是最能创造价值的。”

　　（作者系无锡市锡山区教师发展中心师训部兼科研部主任，正高级教师，江苏省特级教师，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象，江苏省教育厅小学数学学科领军人物培养对象，无锡市教育名家培养对象，无锡市教育专家委员会委员，无锡市首批名师工作室领衔人）