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■孙娟
《犟龟》是米切尔·恩德的作品，讲的是一只乌龟为实现自己的梦想不断执着追求的故事。我想我大概很像故事里的犟龟，爬行在教育的征途中。15年，不长也不短，但却是我人生中非常重要的旅程。这过程中有欢乐，有泪水，有沮丧，有期待，但更多的是一种坚持，源自一颗爱孩子的心、一颗想做实事的心。
探索“茫”区，做自己的“守护者”
2007年夏天，我怀揣着满腔热忱进入无锡市江阴初级中学，自豪又兴奋的同时，夹杂着几许羞涩，几多紧张，对未来更是有几分迷茫。我初上讲台教政治，没想到校长就来听我的第一堂课。由于太紧张，我竟然忘了带上写了多遍又修改了无数遍的教案，就这样硬着头皮走进了教室。不到30分钟我就讲完了一节课的内容，剩下的时间，我在学生中间艰难踱步。下课铃声响起的瞬间，我感觉自己的职业生涯就要结束了。下课之后，我忐忑不安地去找校长，问他对我的课的评价。没想到看到我沮丧的表情，平时不苟言笑的校长安慰起我来，告诉我要常思“今日何成”，鼓励我要早点站稳讲台。
2008年，工作第二年的我突然接到教学组的“大礼包”——上一节全市公开教学课。听到这个消息，信心不足的我顿时被这个“喜讯”砸得有点找不着北。没有任何犹豫的时间，我就被“赶鸭子上架”。组里的老师都坐下来为我选课、备课、磨课……像是自家孩子要高考一般。在我寝食难安的那段时间，他们给予了我极大的帮助。当那天真正到来的时候，在全市政治教师面前，我还是瞬间紧张到发抖。万幸的是，我顺利地上好了那一节课。那一刻我终于意识到：学校的三年发展规划、青年教师培养的雁阵计划是我专业成长的最佳基石。
坚持不懈，用微光引领学生成长
岁序安然，时光荏苒。2013年，怀揣着对“班主任”的敬畏之心，手捧学校下发的班主任“武林秘籍”，我开始接手初一（6）班，开启了一段新的旅程。我和班级任课教师磨合探讨，向有经验的教师取经，阅读各类书籍，斟酌适合的带班方式……加班成了我的工作常态，整个人跟打了鸡血一样，忙得不亦乐乎。
一次课间，我和任课教师交流后发现，班上的小黄（化名）每门功课作业的完成质量都比较差，上课经常神游天外。我在家长群里添加了小黄妈妈的微信后得到回复：“老师，我和孩子爸爸离婚了，我不方便管。”随后几天，我联系了他爸爸，想聊一聊小黄的事情。但他爸爸一直强调自己在外地做生意，不在家，管不了。
大冬天，小黄只穿了一件薄薄的秋衣，我看到后悄悄写了几句话，准备用微信发给小黄妈妈。我这样写道：“天冷了，孩子衣服太少，今天在教室看到他瑟瑟发抖，能不能给孩子寄几件爱心棉衣？”可是，信息没能成功发送，聊天窗口里出现了一个红色的感叹号，原来我被拉黑了。因为这个红色的感叹号，我辗转反侧了一夜。第二天，我去商场买了一件羽绒服送给小黄穿。我想尽办法尝试与他交流，但每次都只是我一个人说得口干舌燥，他始终不予理睬。我一时对这个“顽石”般的学生束手无策，但我没有放弃，坚持不断给予他关爱，我坚信会有守得云开见月明的那一天。
就这样过了一个月、两个月……有一天放学后，小黄在我的办公室门口不停徘徊，我示意他进来，他害羞地说：“老师，我可以抱抱您吗？”我伸开双臂，给了他一个暖心的拥抱。然后他放下一张卡片就跑了。我轻轻地打开卡片，只见上面写道：“老师，我有一句悄悄话告诉你哦，谢谢！”这句“谢谢”来之不易，但也让我看到了孩子善良的心。
原来我可以是一道光，看似微不足道，但只要我一次次努力地发光，在孩子们茫茫的人生路上，这道微光亦可照亮前方，引领方向。
收获满满，做教育的“麦田守望者”
岁月的齿轮在不停转动，我肩上的责任也变得沉甸甸的。2017年，我成为学校年级部的负责人，从那个吃点苦就落泪的小女孩，成长为能独当一面的“孩子王”，团队里的“领头羊”。
角色的变化，让我开始重新定位个人发展。在校园里，我逢人便夸，夸奖我们的孩子，夸奖我们年级部的老师。我和年级部老师们组建了一个群，遇到共性问题相互交流。我习惯了每天睡前花5分钟在手机里写下明日待办的事情，每月要做的事情则在日历中记录。合理规划下，我愈发从容与自信。
工作中，我和年级部教师们研讨课程实施、指导常规管理、跟进新教师成长，在一点一滴的研讨、碰撞中，我看到了团队老师身上的蜕变与光芒，也更加相信未来的我们是值得期待与遐想的。
我愿继续做一只“犟龟”，在教育的征途中拔节，聆听蜕变的声音，守望教育的麦田。
（作者系无锡市江阴初级中学教务处副主任，无锡市德育新秀，江阴市教学新秀）