在书写中遇见更好的自己

　　■江苏省新沂市行知学校 任敬华 

　　2016年，我初识新教育。从那时起，我带着弘毅班的孩子和新父母们，开启了一场共写之旅。都说一起看过风景，才能抵达内心，在相互激励、一起书写中，我们不仅感受到了教育生活的美好，还遇见了更好的自己。

家校信：架起心的桥梁 

　　我始终认为，只要有文字，只要有互动，都是共写。比如，我一直用写信的方式给孩子送上生日祝福，我喜欢用文字和孩子们交流。

　　甜甜的爸爸是一名警察，平时因为工作繁忙，陪伴她的时间较少，她一直觉得爸爸不爱自己。甜甜生日那天，我给她写了一封信，她的爸爸听从我的建议也给她写了一封信。后来，甜甜妈妈跟我说：“任老师，女儿回来就主动拥抱了爸爸！您的方法真好，我们以后会经常给孩子写信。”第二天我收到了甜甜的回信，信里感谢我让她成为一个爱写作的女孩，她还在信的末尾给我写了一首小诗。语文课上，甜甜主动走到台前，和同学们分享自己的感受。

　　书信的力量很强大，甜甜在那天的随笔里写道：“我终于知道爸爸是爱我的，他给我的爱也许不完美，但在我心中却最美。”

　　初三那年，孩子们学习压力很大。我买了一本笔记本，决定用文字和孩子们交流，给他们减压。没想到他们特别喜欢这种方式。小萱写道：“18岁之前一定要做一件到了80岁时想起来都会微笑的事。现在，我能遇见同学们，遇见任老师，和大家一起写这个本子，哪怕到了80岁，我想起来也会微笑。”我对孩子们说，这是我给他们写的书，封面上有“我们不一样”这几个字，这本书就叫《我们不一样》。后来我生病住院，孩子们也给我写了一本“书”，他们给这本书起了个名字，叫《因为遇见你》。在病房里，我边读边流泪，除了感动，更多的是感到作为一名教师的幸福。

真情诗：传递爱的力量 

　　5月，我们共读了《汪国真诗选》。交流课那天正好是母亲节，孩子们模仿汪国真的风格给妈妈们写诗，一首首小诗发到班级群里，新父母们很感动。雅楠的妈妈没忍住，创作了一首《感谢有你》，涵桥的妈妈紧跟着写下《爱，是一场修行》，陆翔妈妈、柏乔妈妈也纷纷发来文字……群里一下子热闹了起来。

　　根据新父母的特点，充分发挥他们的潜能，能够弥补学校课堂教学资源的不足，扩大孩子们学习的深度和广度。趁着这个机会，我邀请新父母们和孩子们来一场主题为“遇见”的诗歌创作比赛。

　　我班的新父母来自各行各业，他们写的诗并不算专业，但每一首都是爱的表达。我觉得很幸运，能够遇见这些孩子，走进他们的生命，陪伴他们一起成长，是一件多么神奇又美好的事情啊。于是我拿起笔，也写了一首《遇见》。后来新教育的志愿者为这首诗谱上曲，作为我们的班歌，孩子们都特别喜欢。活动后，我把我们创作的诗编成了文集，希望孩子们能珍惜生命中的每一次遇见。

随笔集：记录美好时光 

　　这几年来，弘毅班的新父母们在亲子共写活动中有了很大改变，也发生了许多温暖的故事。

　　邢晨在2岁时失去了父亲，跟着农村的爷爷奶奶一起生活。邢爷爷在亲子共写活动中特别积极，说要给孙女做个榜样。《摇着轮椅上北大》的读后感，邢爷爷是第一个交上来的。后来我听说，邢爷爷不会打字，他是专门请教了邻居，用一天一夜的时间敲出了这3000多字的文章。我很感动，在班级群里表扬了他，没想到邢爷爷特别激动，他对我说：“任老师，我愿意跟着孩子一起读书写作。可是我年纪大了，文化程度又不高，你能不能帮帮我？”我一口答应下来。于是，每隔半个月，邢爷爷都要从家里坐半个多小时的公交车到学校找我修改文章。他听从我的建议，开始记录和孙女之间的点滴生活，偶尔也写写自己的人生经历。我没想到邢爷爷竟然坚持了下来，还出了3本文集。他的故事感染着弘毅班的每一个人。

　　我们拿起笔，开始记录生活中的点滴。每学年，我都会把孩子们的好文章保存下来，制作成精美的文集。除了个人文集，我们还汇编了班级文集、研学文集、新父母文集等，每一本我都亲自写序。

　　这几年，我总结出“海阅读、深思考、引诗情、宽视野、大分享”的“弘毅读写模式”。在享受诗意生活的同时，我们班的写作水平也突飞猛进。孩子们在各类诗歌作文竞赛中获省市级奖项近100人次，我也发表了班级叙事等近30篇。

　　只要上路，就会遇上庆典。新教育改变了我，改变了班上的孩子们，也改变了许许多多的新父母。6年的新教育行走，我们以文字编织生活，用写作润泽生命。我们在书写中遇见了美好，也遇见了更好的自己。我们会继续用书香丰盈生命，用笔尖书写传奇！

图为班级文集