弘扬教育家精神 培养江苏教育“领航人”

　　随着2024年“苏教名家”培养工程工作会议3月1日在南京召开，“苏教名家”培养工程再次引发社会各界广泛关注。省教育厅厅长、省委教育工委书记江涌在会上对“苏教名家”培养工程给予了高度评价，指出其“作为我省基础教育领域最高层次人才项目，交出了优异答卷，着力打造了人才集聚高地、有效实现了示范引领、加快形成了特色培养机制。”省教育科学研究院院长、党委书记陆岳新则就高水平实施“苏教名家”培养工程提出了指导性建议。如何大力弘扬教育家精神，打造教育人才高峰，培养江苏教育的“领航人”，成为全省教育工作者热议的焦点。

在师德上领航，弘扬教育家精神 

　　“进入新时代，人民群众对公平优质教育的需求更加强烈，家长对名师名校的期盼更加强烈。‘苏教名家’培养工程的实施，必须以弘扬教育家精神为引领，示范带动全省广大教师争做学生为学、为事、为人的‘大先生’，努力打造一支高素质专业化创新型的教师队伍。”江涌说。“苏教名家”培养工程正循着习近平总书记提出的“教育家精神”的奋斗方向、行为标准和追求目标，努力探索具有江苏风格、江苏特质的教育名家的产生与成长路径。

　　自2020年以来，“苏教名家”培养工程接续“江苏人民教育家”培养工程，在新时代教师队伍建设中起到了引领、示范和导向作用。省教育科学研究院受省教育厅委托承担“苏教名家”培养工程的具体实施工作，将其作为全院的“重点工程”扎实推进，目前第一、二期“苏教名家”培养工程培养对象正在迅速成长。本次培养工程工作会议，宣布了第三、四期100名培养对象的正式加入，为江苏基础教育高层次人才的培养梯队增添了新鲜的血液和活力。

　　培养对象在遴选时按照师德师风优先、育人实绩优先、吃苦奉献优先、发展潜力优先的原则，根据政治素质过硬、师德师风高尚、业务能力精湛、育人水平高超、充满改革活力的要求，经所在设区市逐级选拔并公示无异议后报省教育厅批准。入选后，根据《“苏教名家”培养工程实施方案》，要进一步“锻造师德，恪守‘四有’好老师标准，树立坚定的理想信念，始终政治坚定、为人师表，成为传播知识、传播思想、传播真理、塑造生命、塑造新人的模范践行者，成为社会主义核心价值观的积极传播者”。

　　培养工程立足培养目标，通过思想的淬炼、素养的洗练、实践的锻炼、专业的训练，精心铸造可堪大用、能担重任的江苏教育栋梁之才。要求培养对象应在师德上领航，以弘扬教育家精神为指向，以教育情怀、专业建设成就学生、影响社会。“苏教名家”培养工程第三期培养对象、盐城市新河实验小学校长赵志宏表示：“江苏古有名士，今多名师。悉数陶行知、叶圣陶、斯霞、李吉林等江苏教育名师大家，他们不追名逐利，不在意耀眼光环，默默耕耘杏坛，留给世人的是照亮前行的教育思想、知行合一的教育实践。我们将接续教育家的使命担当，传承和发扬江苏教育事业薪火相传、继往开来的优良传统，立足江苏大地办教育，与时俱进、身体力行，努力在实践创造和智慧引领中成长、成熟、成才、成功。”

在教研上领航，在新起点上建功立业 

　　陶行知认为：教育家的第一种素质，就是敢探索未发明的新理；教育家的第二种素质，则是敢入未开化的边疆。培养工程注重弘扬教育家的创新精神，要求培养对象在教研上领航，以前瞻的教育理念、敏锐的专业眼光以及科学的方法，扎根课堂、深耕教学、创生成果，影响辐射带动各地教师，为教育教学改革破解难题，为江苏教育强省建设建功立业。

　　“苏教名家”培养工程也注重弘扬教育家的学术精神，邀请省内外知名的学者大家担当指导专家，以学术的旗帜引领培养对象的发展。“苏教名家”培养工程指导专家、江苏师范大学教授杨亦鸣从“苏教名家”培养工程的前身“江苏人民教育家”培养工程第一期起就参加了指导工作，10多年来亲身经历了工程的实施过程，亲身见证了工程的实施效果。他认为：“‘苏教名家’培养工程是省教育厅对基础教育人才培养的一项重大创新举措，有力地促进了具有江苏风格、江苏特质的教育名家的产生和成长，有力地推进了江苏作为全国一流教育人才高地的建设和发展。”

　　为帮助培养对象实现卓越发展，“苏教名家”培养工程高水平实施了一系列促进名师名家成长的重点计划。如实施“走近教育家阅读计划”，为成长筑基扩面；实施“小组研修计划”，为成长赋能提高；实施“高端学术周计划”，为成长启思增慧；实施“共同体团队发展计划”，为成长示范辐射；实施“领航行动计划”，为成长历练演习；实施“影响力研讨计划”，为成长加速助力；实施“教育教学主张报告计划”，为成长总结提升。

　　自2020年启动实施以来，“苏教名家”培养工程共聘任省内外高水平指导专家157位，连续3年在南京大学组织52场“高端学术周”活动，组织与培养对象面对面学术交流和小组研讨活动95场，在各市组织培养对象教学主张报告会50场。近3年设立了省教育科学规划“苏教名家”专项课题78项，并对此类课题集中组织开题问诊、中期汇报和结题论证，鼓励培养对象们承担重大研究项目，开展科研攻关，用项目来驱动培养工程的高质量实施。

　　在首批“教育部新时代中小学名师名校长培养计划”我省入选的12人中，有3人为“苏教名家”培养工程培养对象；两名培养对象获评国家教学名师；近50位培养对象获评新一批省333高层次人才培养工程培养对象和省有突出贡献中青年专家；在2022年国家级教学成果奖评比中，培养对象中有17人次获奖。

　　“苏教名家”培养工程第三期培养对象、南京市江宁区教育局教研室副主任戴厚祥近年来围绕自己的教学主张“数学生态·结构化教学”，主持了两个省级重点课题、1个南京市基础教育成果奖重点培育项目和1个南京市前瞻性区域改革重大研究项目，带领团队教师进行课堂教学改革探索，实现了教学生态化与结构化的融合。他在本次培养工程工作会议的交流发言中说：“我将清空自己取得的所有荣誉，以‘苏教名家’培养工程培养对象作为自己崭新的起点，以更高的要求、更高的使命感和责任感融入新的学习集体，以奔跑的姿态做江苏基础教育高质量发展的参与者。”

在实践上领航，促进教育高质量发展 

　　“苏教名家”培养工程注重弘扬教育家的实践精神，引领培养对象扎根课堂，在实践上领航，以勇于创新的专业勇气、精深厚重的教学功底、扎实丰硕的教学成果帮助学校和教师丰富实践举措、提炼实践案例、总结实践范式，促进教育高质量发展。

　　陆岳新说：“我认为‘苏教名家’首先应该是江苏大地的教育实践家，是一批为教育而生、以教为家的人，政治要强、专业要精、思维要活、情怀要深、视野要阔、人格要正，具有教育的大格局、大思想、大情怀，做教育天地之间有理想的行动主义者，努力成为具有大德大爱大情怀的教育名家。”

　　截至2023年底，“苏教名家”培养工程已经分别在徐州和泰州开展“名家领航”行动两次，共为一线学校开设示范课94节、讲座138场、调研100次、教育教学诊断和反馈114次，线下线上参与活动的基层教师共约24.6万人次。 “苏教名家”培养工程第一期培养对象举行个人教育教学主张报告会共50场，线下线上学习观摩人数达10万人次。

　　无锡市则将该市的“锡教名家”培养工程主动对接“苏教名家”培养工程，在省教育厅的支持下举行南京大学“锡教名家”暑期学术周等系列培养活动，积极邀请“苏教名家”培养工程培养对象走进无锡交流，引领广大教师“上好每一节课，教好每一名学生”。无锡市教育局局长宋新春表示，“新的一年，我们将认真贯彻落实本次‘苏教名家’培养工程工作会议精神，进一步加强教育高层次人才引育工作，努力锻造一流强师队伍，让教育高层次人才成为建设教育强国和人才强国的中坚力量。”

　　这几年暑假，“苏教名家”培养工程第二期培养对象、常州市局前街小学教育集团华润小学党支部书记许嫣娜都会接到“苏教名家”培养工程集中学习的通知。她说：“每次在南大近半个月的学习让我回归到一个干净、纯粹的学生时代。每一个大咖级专家的报告都为我们打开了一个新的世界，让我们感受到各类文化的力量。”她在专家指导下以“甜”为核，对基于“儿童在场”的小学语文启蒙教育进行了深度实践和理性思考，被孩子和家长亲切地称为“糖果老师”。

　　“苏教名家”培养工程第四期培养对象、东台实验中学教育集团副校长樊智涛在实践中和同事们依托教育联盟，推进城乡区域教研评一体化，探索出了一条整体提升城乡区域办学质量的有效途径。她说：“作为‘苏教名家’培养工程培养对象，我们理应顺势而为，担负起振兴乡村教育的责任与使命，提高乡村义务教育发展水平。”

　　江涌表示，2024年是推动教育改革发展的重要年份，要坚持把打造高层次领军型教育名家作为战略任务。“我们要立足新时代教师队伍建设的新方位、新形势，坚持目标导向、问题导向和效果导向，系统把握，精准施策，扎实推进‘苏家名家’培养工程，努力培养造就一批富有创造性、示范性、引领性的苏派教育名家。”