转变育人方式，全面推进学生发展指导

　　学生发展指导是新时代推进育人方式改革、落实立德树人根本任务的重要途径。太仓市先行先试，以点带面，实施学生发展指导实践项目，构建起“区域推进、机制赋能、学段贯通、四维一体、协同育人”的学生发展指导工作体系，推动全市中小学校职能和育人方式的转变，实现学生发展指导从学校“点”到区域“面”的突破，为每个学生提供适合的教育，促进他们和谐健康地发展。

创新机制，协同推进 

　　理念协同：区域推进、学段贯通，描绘学生发展指导新蓝图。太仓区域推进学生发展指导，形成指导模式纵深化、指导体系结构化、指导内容全面化的顶层设计架构。其理念主要体现在三个方面：一是中小学学生发展指导的区域推进，形成纵向到底、上下衔接、线块结合的组织架构，以及双核推进的“六大中心”管理模式；二是中小学学生发展指导的“四维一体”，形成组织管理一体化、课程一体化、研训一体化、服务一体化的有效载体；三是中小学学生发展指导的全面贯通，按学段分层，全过程融通高中、初中、小学各阶段，面向全体学生。

　　机制协同：内部督导、外部联动，激发育人改革新动能。太仓区域推进学生发展指导的机制创新体现在建立全社会支持系统，围绕学生的需求，研究学生的发展，激发学生的潜能，实施综合素养的培育。一是围绕主线形成“一体两翼”行动机制，完善区域范围内的检查、总结、评价、反馈、交流等相关制度，优化学生发展指导工作的督导和监测。二是形成“政、家、校、社、企”联动的融合机制，协调、融合多方力量共同修订联合行动方案及相关制度，建立以学校教育为主、社会共同参与的学生发展指导团队。

　　模式协同：试点先行、以点带面，全方位开创巩固新局面。太仓以区域教育优质均衡发展作为提升人才核心竞争力的重要保障，依托区位优势、人文优势、科技优势，形成独具特色的太仓模式。一是试点示范模式。通过抓典型、树标杆、建平台、谋试点，太仓经过几年的实践探索和成果推介，以点带面，形成了一批可复制、可推广的示范基地和示范案例。二是开放合作模式。太仓秉承共建共享共融共通的理念，突破地域束缚，建设有利于学生发展的核心圈层和外围圈层，例如与科研院所、知名高校合作研发课程，与科技型企业合作研发系统，与场馆基地相关单位合作开发业务等。三是资源整合模式。以“贯通·融通·整合”为行动理念激活项目的生命力，注重学生发展指导人力资源的选拔与培育，引入多方协同力量蓄能，为中小学学生发展指导源源不断地注入内生动力和外界“势能”。

关联要素，立体建构 

　　突破边界：实现学生发展指导时空上的优势互补。太仓区域学生发展指导体系致力于打开学校“围墙”，打破封闭的学习环境，建立家庭、社会支持系统，健全学校、家庭、社会协同育人机制，为学生搭建更广阔的成长平台，使家长和社会成为推进学生发展指导的支持者，实现学生发展指导时空上的优势互补。

　　建构探索：丰富学生发展指导的多元活动方式。太仓区域学生发展指导体系针对不同学段学生的特点，采用开设课程、学科融合、活动体验等方式，为学生提供自我认知、社会理解、学业发展、健康生活和生涯规划等方面的指导，使学生认识自我价值，发掘自身潜力，选择适合路径，实现自主发展。一是构建一体化课程体系。重点围绕“学业发展指导、健康生活指导、生涯规划指导”三个领域，构建“高中—初中—小学”区域一体化学生发展指导课程体系，研发课程实施指南，探索多元指导方式。二是打造一体化研训体系。通过开展各类专业培训，培育一支专兼职骨干教师队伍，充分发挥种子教师的引领作用，促进全员、全程、全方位育人。三是完善一体化服务体系。挖掘和利用区域优势资源，依托高校专家和专业团队，建设县（市）级中小学生生涯体验中心和职业体验基地。四是建立一体化管理体系。完善区域学生发展指导组织机构和有效运行机制，修订《太仓市区域推进中小学学生发展指导实施意见》，明确中小学校学生发展指导工作职能定位、目标任务和督导评估。

聚力融合，贴近实际 

　　以校为本：聚力学生发展指导与学校文化相融合。太仓在学生发展指导通识课程外，鼓励、支持各校进行校本化课程开发。高中段学校在《高中生涯规划指导》的基础上，补充编写校本教材《知行合一的生涯指导手册》，并开设“生涯知远”课程，在各年级有梯度、有阶段地推进生涯体验、生涯探索、生涯指导。初中段学校将美育课程、青春期课程融入学生发展课程，引导学生规划人生目标，积极面对学习和生活。小学段学校创建数学实验室、德宝玩具实践室、机器人实践室、未来农场四大STEM课程基地，通过“玩创园”等课程建设，构筑家校政社协同发展的新型育人共同体。

　　综合学习：聚力学生发展指导与学科教学相融合。太仓积极倡导综合学习，广泛开展与学科融合的课例指导，在学科教学中融合学生发展指导教育。如在课堂中让学生思考所学科目与未来发展的联系，以激发学生学习的兴趣，唤醒其生涯规划意识，为自己将来的发展做出适宜的选择，找到适合自己的职业或专业领域。

　　参与社会：聚力校内学习与校外实践体验相融合。太仓将学生发展指导课程与学校综合实践活动、研究性学习、STEM课程等进行整合，拓宽学习和体验空间。高中段开展“生涯探索星际之旅”等活动，通过职场模拟、大学游园会、生涯规划比赛等，增强学生的社会意识、社会参与能力、生涯抉择与管理能力；初中段开展“生涯探索航海日志手册”等活动，通过参观研学、调查访问、职业体验等，让学生对社会分工、职业角色及社会需求有初步的体验与认识；小学段与市科技馆开展校馆合作，开发“探索与惊奇”课程，为学生创设动手体验的学习环境，普及探索航天航空的相关知识，培养系统思维，厚植爱国、爱家乡的情怀。

　　（作者系太仓市招生办公室、太仓市学生发展指导中心副主任，苏州市优秀“林老师”，太仓市优秀教育工作者，太仓市学科带头人）