轩轩是一个性格霸道、任性的孩子，在和其他孩子相处的过程中，经常会出现欺负其他孩子的行为，动手打人，甚至动嘴咬人。

轩轩第一次咬小朋友是在刚开学的时候，因为孩子们刚刚进入幼儿园，老师对班级的孩子还不是很熟悉，对轩轩咬小朋友的事情没有足够的重视，只是教育轩轩要友好地和小朋友们相处。没想到后来的一段时间里，轩轩出现过好几次咬人的现象，特别是在一次班级幼儿游戏活动中，轩轩无缘无故地咬了坐在他前面的西西。轩轩不止一次咬人了，坐在他前后左右的小朋友都被他咬过，就连排队做操站队，也会咬小朋友的脸。针对轩轩多次咬人事件，我单独找轩轩谈话，问他：“咬人疼吗？无缘无故咬小朋友对不对？”轩轩爽快地回答：“疼，不对。”并保证以后不咬人了。老师们对轩轩进行了多次的教育和引导，还特别把他安排坐在前面，这样老师关注的目光会及时发现他的一举一动。同时和轩轩的爸爸妈妈沟通，在家里教育孩子养成良好的习惯，懂得尊重和不要伤害他人的道理。

经过老师和父母的教育，轩轩的表现有了明显的进步。但在一次区域活动中，轩轩再一次咬了和他玩游戏的小羽。我很严肃地问轩轩：“为什么又咬人？”他回答：“小羽不和我玩。”我说：“小羽不和你玩，你就咬人，咬人不疼吗？”“不疼。”他理直气壮地说。“那让老师咬你一口，好不好？”“不好。”“那你咬人疼吗？”“不疼。”看着轩轩自负的表情，我突然萌生了一个大胆的想法，让他自己体会一下被咬的感觉。我轻轻地在轩轩手背上咬了一下，问他“疼吗？”“不疼。”轩轩面带“胜利”的微笑答道。我稍微重一点在他的手被上咬了一下，轩轩“哇”地一声哭了。我再一次问他：“疼吗？”“疼，我以后不咬人了。”轩轩流着眼泪说。以后很长一段时间，我注意观察轩轩，他真的改掉了咬人的不良习惯。

虽然“以牙还牙”的教育方法是迫不得已的，我们在对幼儿的教育过程中，针对特殊的情况采用特殊的教育手段，有时候可能比单纯的说教要好得多。

（作者单位：江苏省宜兴市太华幼儿园，原载于原载于原载于2013年第12期《早期教育》教师版）

编辑：陈路