学习洋思有感

　　■淮安市清江浦区教师发展中心 徐振伟

　　38年来，洋思人曾历经“千难万险”,吃尽“千辛万苦”，现在又积极适应时代的“千变万化”，主动接受创新的“千锤万炼”。泰兴市洋思中学的成功之路，为我们提供了可借鉴的宝贵经验。

　　教学革命首先是思想观念的革命。我们学习洋思不能简单模仿，不能照抄照搬，应该在全面把握洋思发展的基础上，解放思想，学习其精髓，深刻领会洋思精神。洋思现象反映了一种“坚信人人都能成才”的自信，一种“不向困难低头、千方百计想办法”的自强。学习洋思必须摒弃虚假、表面、形式、热闹，切实做到从实际出发、从实践出发、从实效出发，按教育规律办事；解放思想，实事求是，因地制宜，适合本土，围绕学情，切实做到“怎样干好就怎样干”。洋思高效课堂是在不断发现问题，不断解决问题，不断总结、提升中实现的，实践出真知。

　　一所优质学校至少包括三个方面：一是有正确、坚定的教育理念；二是有科学、有效的教学方法；三是有切实、高效的管理策略。这几方面相互支撑，彼此促进，融为一体。所以，我们在顶层设计时就要规划好课改的三大系统——动力系统、方法系统、调控系统，多管齐下，做实校本教研，用好的管理机制串起全局，激发学校各项教学管理机制的活力。

　　改变才有希望。洋思中学的崛起告诉我们，学校生存靠质量，学校发展靠改革。课改的关键是“改课”，落脚点是课堂的变革。我们建构高效课堂教学模式的初心是什么？是针对教师教学行为的随意性和盲目性，针对学校教学管理的经验性和被动性。“面壁十年图破壁”。我们要加强学校教学管理的制度化和科学化建设，通过厘定教学管理的评价标准，督促教学环节细化落实，引导教师改进课堂教学行为。

　　在改革中要针对校情、学情，实事求是，尊重教学规律，不搞“一刀切”，不能简单化。应结合各校课堂及校本教研存在的突出问题，学习借鉴点，找准切入点，抓实着力点。通过“宣传发动——学习消化——实践整改——研修提升——特色提炼”，分步实施，有序推进。要以学习洋思为契机，深入推进本校课堂教学改革，开发符合校情的课改行动方案，打造适合本校的高效课堂，切实提升教学管理水平，实现教学质量的全面提升。