以精致化管理促进学校发展

　　■泗阳县裴圩小学　李正国 

　　精致化管理是科学精神与人文精神相互交融的管理，是追求卓越、精益求精、周到细致、精雕细刻的管理，是既注重细节、过程，又重视结果的管理，是质量与效益同步提高、教育投入与教育产出均衡的管理。要写好精致化管理这首诗，校长要找到足以抒发自己教育管理情怀的诗眼，找准表达这种情怀的意象，才能写好属于自己的诗篇，才能成就自己的诗与远方。

　　精致化管理是团队精神的最好体现。一个好校长成就一所好学校，一个好的管理团队更能成就一所好学校。如何让精致化管理成为一种文化，成为管理团队的价值认同和共同追求，校长的引领至关重要。首先是培训团队，组织管理团队对精致化管理理论进行学习，使思想上达成共识。其次，集思广益，让每一个管理者谈精致化管理的感想，交流各项任务的目标和达成措施，把平凡的事做精就是不平凡。通过精致化管理，把学校办成和谐、诗意、高效的场所。

　　人人都是精致化管理的执行者。一首诗的情感表达需要具体的意象来呈现，精致化管理也需要具体的操作来达成。学校精致化管理不是为精而苟求、为细而繁琐、为细而拼凑，而是强调提升人的思想境界，激发个体的主动性与创造性，实现“人人有事做，事事见管理，时时有管理，人人会管理”，从而达到“久熏幽兰人自香”的教育境界。

　　学校中层管理人员是落实学校管理理念、办学思想、具体工作的执行者、实践者、引领者。因此，校长要将学校教育工作纷繁复杂的事务化成每一个管理者的工作任务，让不同层次的管理者“忙”起来，让不同层次的管理者感受到自己岗位的重要性，做到用其所长、人尽其责。学校精致化管理是以人为核心的管理，离不开教师的参与与支持。教师以主人翁的状态活跃在学校之中，学校的精致化管理工作就会得心应手。首先，让教师参与制定《管理制度汇编》，确保学校事事有章程。其次，在制度执行上，规范操作，人人平等。学生是精致化管理的参与者，也是最大的受益者。学校应充分发挥学生的主体作用，通过组织各类活动，建立学生自治会，评选娃娃校长，让学生参与管理，让孩子们站在校园的中央。

　　精致化管理是多方努力的精彩指向。精致化管理创造了良好的教育生态，实现了从规范到精细再到优质个性化的发展，达到了无痕管理的境界，彰显了学校文化，使学校成为师生生命成长的乐园。