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农村小学如何建设书香校园

作者:卢友玮 发布时间:2020-05-22 来源: 《江苏教育报》

  ■响水县运河中心小学 卢友玮

  腹有诗书气自华,最是书香能致远。书香气是一所学校的文化表征,书香校园建设是校园文化建设的重要组成部分。为了加强校园文化建设、提高学生的人文素养,农村小学应该大力建设书香校园。那么,农村小学该如何建设书香校园呢?笔者结合在农村小学的工作实践,谈谈以下几点做法。

  成立阅读领导小组,提供组织支持。学校要成立阅读领导小组,以抓好阅读活动的宣传、发动工作,加强对活动的组织和引导,制订阅读活动计划,确定活动指导教师,落实各项措施,定期总结活动情况并及时反馈。为了使学校散发出浓浓的书香味,我校专门成立了“书香校园”活动领导小组,由校长亲自挂帅,教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确,认真务实地将“创建书香校园”的各项任务落实到点、贯彻到面。

  构建立体图书网络,提供物质保障。学校要多渠道为学生筹措书籍,尽可能地满足师生对阅读书目的要求。首先,激活图书室。要加强学校图书室和阅览室建设,充分发挥其作用,使之成为师生开放的读书港湾。我校在现有图书资源的基础上逐年购置补充,集中征订报刊,并坚持每天安排一定时间对师生开放。其次,班级建立图书角。我校各班发动学生捐书建立班级图书角,同时建立班级图书交流制,使班级之间的图书定期进行交流阅读。再次,师生建立图书架。我校鼓励师生自主订购报刊图书建立图书架,对班级订阅图书数量多的班主任进行奖励;对于教师订阅的图书,学校给予适当的资金补贴。

  优化校园文化环境,营造浓郁氛围。为营造浓郁的读书氛围,学校要在校园环境建设中增加文化含量。我校在教学楼通道建立了文化长廊,开办了“红领巾小主人广播站”;在学校网站上开设了“品味书香”专栏;在楼道及教室的墙面挂上精心装裱的学生的书法、美术作品及读书名言,定期推荐优秀少儿读物,介绍“读书小明星”的心得体会,展示国学精粹;学校宣传栏定期更换读书方法指导及读书博览之星的图片、文字……学校的每一个角落都为学生营造了读书学习的良好氛围,激发了他们读书的欲望。

  合理安排阅读时间,提供时间保证。要切实把学生的读书活动落到实处,必须在每天的课程表里为学生的阅读安排时间。为了让阅读成为孩子们的习惯,我校安排了几个阅读时段:每天早读课前进行晨读,学生自主阅读,以默读为主;每天20分钟的早读课,我们要求各班书声琅琅;每周安排1节阅读课,学生在老师的指导下进行阅读,可以是阅读成果分享,可以是阅读方法指导,也可以是自由阅读,确保了学生的阅读效果。

  开展系列读书活动,提供动力支撑。开展丰富多彩的读书活动,以活动为载体,为师生搭建展示读书成果的平台以唤起师生阅读的原动力,是“打造书香校园”的有力支撑。我校举办图书推荐会、 读书知识竞赛、读书心得交流会、诗歌朗诵会、作文竞赛、读书笔记和手抄报展览、评比“书香班级”等活动, 让学生充分释放自我,展示自己在阅读中的收获。

  实施阅读评价检测,建立激励机制。读书习惯的养成必须经过反复的历练,并用评价检测激励机制做保障。譬如每月检查一次教师的读书笔记,把完成情况纳入教师量化考核之中;学生的读书笔记每周由语文老师检查,把完成情况作为评价学生的一项重要指标;评选“阅读之星”“古诗文诵读之星”等,激励学生积极阅读,不断提升学校文化品位。

责任编辑:陈路

农村小学如何建设书香校园
发布时间:2020-05-22   
来       源:《江苏教育报》  

  ■响水县运河中心小学 卢友玮

  腹有诗书气自华,最是书香能致远。书香气是一所学校的文化表征,书香校园建设是校园文化建设的重要组成部分。为了加强校园文化建设、提高学生的人文素养,农村小学应该大力建设书香校园。那么,农村小学该如何建设书香校园呢?笔者结合在农村小学的工作实践,谈谈以下几点做法。

  成立阅读领导小组,提供组织支持。学校要成立阅读领导小组,以抓好阅读活动的宣传、发动工作,加强对活动的组织和引导,制订阅读活动计划,确定活动指导教师,落实各项措施,定期总结活动情况并及时反馈。为了使学校散发出浓浓的书香味,我校专门成立了“书香校园”活动领导小组,由校长亲自挂帅,教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确,认真务实地将“创建书香校园”的各项任务落实到点、贯彻到面。

  构建立体图书网络,提供物质保障。学校要多渠道为学生筹措书籍,尽可能地满足师生对阅读书目的要求。首先,激活图书室。要加强学校图书室和阅览室建设,充分发挥其作用,使之成为师生开放的读书港湾。我校在现有图书资源的基础上逐年购置补充,集中征订报刊,并坚持每天安排一定时间对师生开放。其次,班级建立图书角。我校各班发动学生捐书建立班级图书角,同时建立班级图书交流制,使班级之间的图书定期进行交流阅读。再次,师生建立图书架。我校鼓励师生自主订购报刊图书建立图书架,对班级订阅图书数量多的班主任进行奖励;对于教师订阅的图书,学校给予适当的资金补贴。

  优化校园文化环境,营造浓郁氛围。为营造浓郁的读书氛围,学校要在校园环境建设中增加文化含量。我校在教学楼通道建立了文化长廊,开办了“红领巾小主人广播站”;在学校网站上开设了“品味书香”专栏;在楼道及教室的墙面挂上精心装裱的学生的书法、美术作品及读书名言,定期推荐优秀少儿读物,介绍“读书小明星”的心得体会,展示国学精粹;学校宣传栏定期更换读书方法指导及读书博览之星的图片、文字……学校的每一个角落都为学生营造了读书学习的良好氛围,激发了他们读书的欲望。

  合理安排阅读时间,提供时间保证。要切实把学生的读书活动落到实处,必须在每天的课程表里为学生的阅读安排时间。为了让阅读成为孩子们的习惯,我校安排了几个阅读时段:每天早读课前进行晨读,学生自主阅读,以默读为主;每天20分钟的早读课,我们要求各班书声琅琅;每周安排1节阅读课,学生在老师的指导下进行阅读,可以是阅读成果分享,可以是阅读方法指导,也可以是自由阅读,确保了学生的阅读效果。

  开展系列读书活动,提供动力支撑。开展丰富多彩的读书活动,以活动为载体,为师生搭建展示读书成果的平台以唤起师生阅读的原动力,是“打造书香校园”的有力支撑。我校举办图书推荐会、 读书知识竞赛、读书心得交流会、诗歌朗诵会、作文竞赛、读书笔记和手抄报展览、评比“书香班级”等活动, 让学生充分释放自我,展示自己在阅读中的收获。

  实施阅读评价检测,建立激励机制。读书习惯的养成必须经过反复的历练,并用评价检测激励机制做保障。譬如每月检查一次教师的读书笔记,把完成情况纳入教师量化考核之中;学生的读书笔记每周由语文老师检查,把完成情况作为评价学生的一项重要指标;评选“阅读之星”“古诗文诵读之星”等,激励学生积极阅读,不断提升学校文化品位。

责任编辑:陈路

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