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让每个儿童都成为闪亮的星星

作者:王 敏 发布时间:2021-11-04 来源: 江苏教育报

  ■南通市海门区东洲小学 王敏

  走在南通市海门区东洲小学的廊道、教室里,随处可以看到这样一幅画面:在浩瀚无边的夜空中,在明亮闪烁的北斗星周围,满天的星星绚烂多彩。这就是东洲小学独有的“满天星”阅读文化标识,这首小诗就诠释了它的含义:

  广泛阅读

  点亮满天的星星

  星光虽小

  成就璀璨的星空

  每个儿童都是一颗闪耀的星星

  教师是引领儿童阅读的北斗星

  点亮儿童纯真的心灵

  照耀儿童前进的方向

  “满天星”点亮了书香童年,演绎出 “我们爱阅读”的华美乐章,让阅读真正成为了我们师生的生活方式。

  营造氛围,创建缤纷的阅读乐园

  书香校园是一种氛围,是一种整体风貌,是校园文化的集中显现。师生徜徉其间,浸润其间,能领略到文化的魅力,感受到浓郁的书香气息。

  开放学校图书馆。我校有一幢3层楼的图书馆,藏书量达7万多册,人均35本。图书馆每天都对学生开放,学生天天能阅读不同的内容。从2020年开始,我校图书馆双休日、节假日,也开始向家长、学生正常开放。图书馆还定期开展“新书介绍”“好书推荐”“阅读小能手”等活动,充分发挥图书馆的教育功能。

  建立班级图书室。为了提高班级图书馆的使用效率,老师们专门为孩子准备“图书登记表”和“学生借阅登记表”,及时做好相关记录,确保班级图书角正常有序运转,让教室成为阅览室。同时,班级的板报也有阅读板块,能体现各个班级不同的阅读主题。

  倡导家庭图书架。我们积极倡导每个学生建立家庭图书架,让书香飘进每一个家庭。教师定期向学生推荐目录,了解他们的藏书情况和使用情况,对亲子阅读表现突出的家庭进行宣传。

  开展多彩的阅读活动。我校每学期举行一届阅读文化节,每一届阅读文化节都有一个鲜明的主题。至今已经举办了29届,形成了“新生活阅读文化节”模式。在阅读文化节活动中,开展了“情景剧大赛”“我读你听”朗读者活动 、“绘声绘色”儿童绘本创作比赛、“诗韵飞扬”校园诗词大会等,我们还坚持每周一次“满天星大讲坛”“东小领读者”活动,此外,各年级还开展了童谣节、童话节、诗歌节、神话故事节、民间故事节、论语节等系列活动。

  研发课程,创造精彩的阅读生活

  编写《阅读手册》,推进阶梯阅读。为了指引儿童走向文本深处,我们编写了48本《阅读手册》,分低中高三个年段,每个年段16本。师生一起分享、探讨、思考、感悟,一起步入美好的阅读之境。小学六年之后,它将成为一笔可观的“财富”。

  探索阅读课型,强化阅读指导。各年级每周拿出一节课用于开设校本阅读课,摸索、总结了校本阅读课的基本课型。新书推荐课、阅读分享课、读后延伸课,三位一体,让阅读成为一个心与心交流的时空。

  编印《评价手册》,建立阅读挑战机制。“满天星阅读评价手册”用来记录学生小学六年的阅读生活。手册中分学段,按文学、科学、人文3种类型,共为学生推荐了238本书。手册引入阅读挑战机制,学生每读完一本书,在受到教师、家长或者同伴的认同后,就可以在手册的一颗星星上填写书名和日期。每读完20本书,语文老师会为学生盖上一枚“满天星阅读奖章”。“当学生读完140本书时,就能获得满天星阅读最高奖——“海王星”奖。读完140本书之后,学生还可以继续向上挑战,新的阅读奖章将以学生的名字来命名。

  “晨诵、午读、暮省”,养成新教育儿童生活方式。我们重新修订了《“满天星”课外阅读指导意见》,对各年级“晨诵、午读、暮省”的目标作了明确要求。每天清晨时光,师生共同度过美妙的时光;中午,低年级的老师们会给孩子们讲一个故事,中高年级的孩子则在优美的音乐声中静静阅读,享受读书的乐趣。傍晚,三年级以上的学生每天会写一个片段:读书笔记、书评、好书推荐、成长日记等。很多班级还编印了班报,《小荷尖尖》《花开的声音》……一张张精美的班报成了师生倾诉阅读感受、交流阅读心得、展示习作才华的舞台。

  喜结阅读硕果,分享幸福的成长喜悦

  近年来,我校先后被评为“全国书香校园”“江苏省书香校园建设示范点”“江苏省阅读领航学校”“南通市首批十佳书香校园”“海门市书香校园特别贡献奖”。“满天星大讲坛”项目被评为全民阅读优秀项目。我校校长吴建英领衔的“儿童书香课程群”的构建与实施获江苏省教学成果一等奖,“整本书阅读课程”获江苏省校本课程评选一等奖 。

  学生顾仁豪在中央电视台“读书”栏目举办的“寻找中国最会读书的孩子”活动中被评为“全国十佳读书小榜样”。他所在的六(5)班仅一个班级就有32个孩子进行了小说创作,其中4个孩子在网络上创作了长篇连载小说,并且还诞生了一个签约作家。每学年我校学生在省级以上报刊发表文章1500篇以上。

  此外,东小还涌现出了一大批“种子教师”,一大批阅读推广的积极行动者,远赴海南、安徽、广西、甘肃、河南等地进行阅读推广活动,执教阅读课,做阅读专题讲座。教师马娟鑫创作的《蒲公英》获“冰心文学奖”,她辅导的学生连续多年获得“冰心作文奖”,这个奖项以严格、公正和权威而享誉世界。

  除了种子教师,我们还“收获”了一大批注重亲子教育的家长,他们成为新教育萤火虫公益项目组织的全国优秀义工,其中家长“梅子”还带着大家一起赴郑州、徐州等地进行父母公益培训。

  如今,东洲小学在不断地用一本本书籍点亮儿童心中的一盏盏明灯,在这片绚烂的星空中,我们教师将怀揣着一颗不老童心,携着孩子们的手一道在书香的氤氲中轻轻呼吸,在阅读的“天堂”里流连、徜徉,让每一个儿童都成为一颗最闪耀的星星。

责任编辑:陈路

让每个儿童都成为闪亮的星星
发布时间:2021-11-04   
来       源:江苏教育报  
作       者:王 敏

  ■南通市海门区东洲小学 王敏

  走在南通市海门区东洲小学的廊道、教室里,随处可以看到这样一幅画面:在浩瀚无边的夜空中,在明亮闪烁的北斗星周围,满天的星星绚烂多彩。这就是东洲小学独有的“满天星”阅读文化标识,这首小诗就诠释了它的含义:

  广泛阅读

  点亮满天的星星

  星光虽小

  成就璀璨的星空

  每个儿童都是一颗闪耀的星星

  教师是引领儿童阅读的北斗星

  点亮儿童纯真的心灵

  照耀儿童前进的方向

  “满天星”点亮了书香童年,演绎出 “我们爱阅读”的华美乐章,让阅读真正成为了我们师生的生活方式。

  营造氛围,创建缤纷的阅读乐园

  书香校园是一种氛围,是一种整体风貌,是校园文化的集中显现。师生徜徉其间,浸润其间,能领略到文化的魅力,感受到浓郁的书香气息。

  开放学校图书馆。我校有一幢3层楼的图书馆,藏书量达7万多册,人均35本。图书馆每天都对学生开放,学生天天能阅读不同的内容。从2020年开始,我校图书馆双休日、节假日,也开始向家长、学生正常开放。图书馆还定期开展“新书介绍”“好书推荐”“阅读小能手”等活动,充分发挥图书馆的教育功能。

  建立班级图书室。为了提高班级图书馆的使用效率,老师们专门为孩子准备“图书登记表”和“学生借阅登记表”,及时做好相关记录,确保班级图书角正常有序运转,让教室成为阅览室。同时,班级的板报也有阅读板块,能体现各个班级不同的阅读主题。

  倡导家庭图书架。我们积极倡导每个学生建立家庭图书架,让书香飘进每一个家庭。教师定期向学生推荐目录,了解他们的藏书情况和使用情况,对亲子阅读表现突出的家庭进行宣传。

  开展多彩的阅读活动。我校每学期举行一届阅读文化节,每一届阅读文化节都有一个鲜明的主题。至今已经举办了29届,形成了“新生活阅读文化节”模式。在阅读文化节活动中,开展了“情景剧大赛”“我读你听”朗读者活动 、“绘声绘色”儿童绘本创作比赛、“诗韵飞扬”校园诗词大会等,我们还坚持每周一次“满天星大讲坛”“东小领读者”活动,此外,各年级还开展了童谣节、童话节、诗歌节、神话故事节、民间故事节、论语节等系列活动。

  研发课程,创造精彩的阅读生活

  编写《阅读手册》,推进阶梯阅读。为了指引儿童走向文本深处,我们编写了48本《阅读手册》,分低中高三个年段,每个年段16本。师生一起分享、探讨、思考、感悟,一起步入美好的阅读之境。小学六年之后,它将成为一笔可观的“财富”。

  探索阅读课型,强化阅读指导。各年级每周拿出一节课用于开设校本阅读课,摸索、总结了校本阅读课的基本课型。新书推荐课、阅读分享课、读后延伸课,三位一体,让阅读成为一个心与心交流的时空。

  编印《评价手册》,建立阅读挑战机制。“满天星阅读评价手册”用来记录学生小学六年的阅读生活。手册中分学段,按文学、科学、人文3种类型,共为学生推荐了238本书。手册引入阅读挑战机制,学生每读完一本书,在受到教师、家长或者同伴的认同后,就可以在手册的一颗星星上填写书名和日期。每读完20本书,语文老师会为学生盖上一枚“满天星阅读奖章”。“当学生读完140本书时,就能获得满天星阅读最高奖——“海王星”奖。读完140本书之后,学生还可以继续向上挑战,新的阅读奖章将以学生的名字来命名。

  “晨诵、午读、暮省”,养成新教育儿童生活方式。我们重新修订了《“满天星”课外阅读指导意见》,对各年级“晨诵、午读、暮省”的目标作了明确要求。每天清晨时光,师生共同度过美妙的时光;中午,低年级的老师们会给孩子们讲一个故事,中高年级的孩子则在优美的音乐声中静静阅读,享受读书的乐趣。傍晚,三年级以上的学生每天会写一个片段:读书笔记、书评、好书推荐、成长日记等。很多班级还编印了班报,《小荷尖尖》《花开的声音》……一张张精美的班报成了师生倾诉阅读感受、交流阅读心得、展示习作才华的舞台。

  喜结阅读硕果,分享幸福的成长喜悦

  近年来,我校先后被评为“全国书香校园”“江苏省书香校园建设示范点”“江苏省阅读领航学校”“南通市首批十佳书香校园”“海门市书香校园特别贡献奖”。“满天星大讲坛”项目被评为全民阅读优秀项目。我校校长吴建英领衔的“儿童书香课程群”的构建与实施获江苏省教学成果一等奖,“整本书阅读课程”获江苏省校本课程评选一等奖 。

  学生顾仁豪在中央电视台“读书”栏目举办的“寻找中国最会读书的孩子”活动中被评为“全国十佳读书小榜样”。他所在的六(5)班仅一个班级就有32个孩子进行了小说创作,其中4个孩子在网络上创作了长篇连载小说,并且还诞生了一个签约作家。每学年我校学生在省级以上报刊发表文章1500篇以上。

  此外,东小还涌现出了一大批“种子教师”,一大批阅读推广的积极行动者,远赴海南、安徽、广西、甘肃、河南等地进行阅读推广活动,执教阅读课,做阅读专题讲座。教师马娟鑫创作的《蒲公英》获“冰心文学奖”,她辅导的学生连续多年获得“冰心作文奖”,这个奖项以严格、公正和权威而享誉世界。

  除了种子教师,我们还“收获”了一大批注重亲子教育的家长,他们成为新教育萤火虫公益项目组织的全国优秀义工,其中家长“梅子”还带着大家一起赴郑州、徐州等地进行父母公益培训。

  如今,东洲小学在不断地用一本本书籍点亮儿童心中的一盏盏明灯,在这片绚烂的星空中,我们教师将怀揣着一颗不老童心,携着孩子们的手一道在书香的氤氲中轻轻呼吸,在阅读的“天堂”里流连、徜徉,让每一个儿童都成为一颗最闪耀的星星。

责任编辑:陈路