传统文化润童心

　　■江西省定南县第二小学 徐欣

　　“仲夏端午谓五月五日也”，端午节是什么样的节日？为什么要吃粽子呢？端午节是怎么来的？端午节你准备做些什么……孩子们带着这些困惑，和我一同走进“传承情怀品端午·传统文化润童心”端午课程。

　　端午习俗大探秘。基于孩子们的好奇心，我们一起对端午节的习俗展开了大调查，孩子们在班级群里进行了交流讨论：“爸爸告诉我端午节是为了纪念屈原的。”“我在电视上看过龙舟比赛，很精彩！”“我吃过咸蛋黄和猪肉馅儿的粽子。”“我们端午节还会吃鸭蛋。”……孩子们你一言我一语地分享着自己的生活经验，在宽松自由的交流氛围中，大家自主了解端午节的知识，我们的端午活动在这一刻开始萌发。接着，通过谈话、讲端午故事、多媒体课件展示等形式，我引导孩子们进一步了解端午节独特的节日文化。

　　声情并茂诵诗词。 古诗词蕴含着我国传统文化的审美与传承，承载着传统节日的文化与情趣。端午节前一周，我带领孩子们晨诵朗朗上口、节奏鲜明的端午节诗词。我们读苏轼的《浣溪沙·端午》，读殷尧藩的《端午日》、边贡的《午日观竞渡》……孩子们声情并茂，真情投入，在字里行间感受传统文化的内涵和魅力，领略传统文化温暖的情怀，琅琅书声在每一个清晨回荡。

　　五花八门“做”端午。孩子们围绕端午开展了形式多样的主题活动，在锻炼动手能力的同时，生发出自己对节日的感受和理解，厚实文化底蕴，激发民族自信。绘画小能手们一展身手，绘制了“端午手抄报”“端午绘画”“彩色绘蛋”。爱读书的孩子们做了“端午创意书签”，相信他们在读书时也一定能想起这次特殊的端午课程。还有的孩子发挥自己的想象，用卡纸、太空泥制作了憨态可掬的粽子，让人垂涎欲滴。看到孩子们的能力这么强，我甚是欣慰，趁热打铁举行了“手工龙舟大赛”。孩子们摩拳擦掌，用一双双巧手制作出了五花八门、形态各异的龙舟。

　　飘香四溢挂香包。端午还有挂香包的习俗，佩戴在胸前，香气扑鼻，据说可以祛疫祈福。孩子们亲手制作了既好看又好闻的香包，还有的孩子废物利用，把口罩做成了香包呢。拿着自己做好的香包，开心地与大家分享，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。香包一般都会配上五彩绳，孩子们满心欢喜地准备了丰富的材料，一根根彩色的线在他们灵巧的手中穿来绕去，不一会儿，就变成了手腕上的五彩绳，一起戴上的还有彩色的快乐和幸福！

　　门前挂艾祈平安。民谚说：“清明插柳，端午插艾。”传说，人们把艾草挂在门前，可以消疾病、驱鬼邪、避晦气，给今后的日子带来平安和好运。父母和孩子们一起来到郊外，寻找艾草，并摘下艾叶看一看、闻一闻、摸一摸。孩子们认真的样子、陶醉的神情，让人忍俊不禁。接着，孩子们用彩绳拴起艾草，挂在门口，驱蚊避邪、祈福安康。

　　巧手裹粽传情意。端午节包粽子、吃粽子是家喻户晓的习俗。我想让包粽子的传统手艺在我们水滴班延续下去，于是一步步教会了孩子们包粽子的方法，让他们回家后与家人一起动手包粽子，深入体验粽子节劳动的乐趣。任务布置下去后，一个孩子说道：“徐老师，我能把自己包的粽子送给您吃吗？”紧接着，其他孩子也纷纷抢着要给我送粽子。于是，我想了个两全其美的办法，把孩子们包的粽子收集起来，送给我们班的留守儿童，有爱心的孩子们也异口同声地答应了。我们走进了4个留守儿童家庭，虽然路途远，楼层高，但看到爷爷奶奶们那一张张幸福的笑脸，听到那一声声“谢谢大家了，谢谢”，我们觉得这一切都是值得的。端午节的情怀里，融进了孩子们一起分享、一起体验的温暖和甜蜜！

　　受益匪浅记端午。有体验，有分享，有收获，大家把这次活动的所感所得纷纷记录下来。孩子们的动手能力变强了，视野变开阔了，相信所有人都对端午节这一传统节日文化有了深刻的认识和了解。我想这次的行动将会在他们生命中留下难以抹去的印迹，孩子们的耐心、爱心、责任心，都在这里被挖掘、被放大。

　　端午课程是水滴班传统文化课程的一个代表。穿越端午课程，体验端午习俗，孩子们的生命在传统文化的滋养下悄然生长。