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■朱平
从刚跨出大学校门意气风发的年轻小伙，到再过几年就将步入不惑之年的骨干教师，我在自己的“教育试验田”默默耕耘15年，体会着教师“披星戴月，不辞劳苦”的付出和奉献，理解到教育责任中的艰辛和不易，也收获了独特的情感体验和幸福之源。
在课堂教学中磨砺自我
清代诗人郑板桥一生画竹、写竹，曾留下诗句：“四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。”画竹如此，教书育人亦然。
日想夜思，由生到熟。入职初期的我，时常会从网上搜索语文特级教师的课堂实录观看，也常常备课到深夜，对每一份教案进行精雕细琢。我不断积累、探索、学习，深入研究教材教法，精心打磨语文课。与此同时，我坚持总结、反思、完善，广泛阅读语文名家的书籍，吸收众家优点长处，助力自身成长。但对我来说，这些努力还远远不够。于是，我从教学实际出发，形成个性化的课堂实践，逐步树立语文学科自信力，在研究中一步步向着优秀进发。
从校级的专业技能大赛和优课竞赛，到区级、市级的各类教案设计、论文评比、优课竞赛、基本功大赛、业务考核大赛，再到省级的“师陶杯”“五四杯”论文大赛，我在各类教学竞赛中总结成败得失，逼迫自己成长。
一路走来，一路收获。我获得过淮安区优课竞赛一等奖第一名，多次荣获淮安区高三教师业务素质大赛一等奖。三次获得省“师陶杯”论文大赛一等奖。
在学习研修中提升自我
学有涯而知无涯。教育之路上，我不愿满足于现状，始终渴望着新的知识和新的突破。2011年，我成功考取苏州大学（学科语文）方向教育硕士。从淮安跨越长江来到另一座山水之城——苏州，我经历了一次彻底的变化。
在这里，我遇到了一大批为了语文教学梦想而汇聚在一起的中小学教师。他们当中有李凌云老师、许嫣娜老师，还有黄邵震老师、孙奕丹老师、陈建红老师、石炜祥老师……我忘不了班主任吴邦域老先生在春节放假前的那一声声提醒，这是一种精神，也忘不了我的导师王家伦教授一直给予我的关怀与帮助，这是一种力量。
2014年，我完成了5万多字的教育硕士论文《论语文教学“平民化”的建构》。在苏州大学读研的3年间，王家伦教授影响我至深。从课上的神采飞扬到课下的真诚交流，从论文的基本框架到每一段内容的字斟句酌，从一生都在追求一堂至高境界的“平民化”的语文课，到闲暇时精心拍摄生活中的一花一草，王家伦教授以自己深厚的学识和严谨的治学态度，让我感受到了一位老苏大人身上呈现出的精神张力，也让我理解了苏大“养天地正气，法古今完人”校训，更让我懂得了在教育之路上要锲而不舍地前行，去实现普通梦想里的灿烂金黄。
在教育教学中成就自我
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”无论是教育活动还是教学工作，都像一场淘金，千遍万遍过滤，淘尽泥沙后才能得到闪闪发光的黄金。
工作前几年，“淮中之声”广播站、《新淮中》编辑部、新淮中微信公众号都出现了我忙碌的身影，校运动会、科技文化艺术节、“学总理·创三好”等大型活动以及学校青年教师的婚礼上，都留下了我主持的精彩瞬间。从校内走到校外，从区级演讲比赛到市级朗诵比赛，从国庆文艺演出到歌咏比赛主持，在一次次的教育活动中，我不断锻炼着自己的胆量和勇气，提升自己的表达能力和应变能力，经历了一次又一次的蜕变。
在教学工作中，我同样力争上游。工作以来，我先后有30多篇论文发表在国家级和省级杂志上，并在省市区各级教科研竞赛中获得一等奖。其中，《谈语文课堂的“常态”追求》发表于2017年第4期《中学语文教学参考》，并被人大复印资料《高中语文教与学》2017年第8期索引；《语文教学呼唤“平民化”》发表于2019年第4期国家级核心期刊《中学语文教学参考》；《语文教学亟待解决“听障”问题——以唐江澎〈白发的期待〉口语交际教学为例》发表于2019年《语文教学通讯》10期……我在教学实践中不断提炼出新的教学观点，这些思考也引导着我的语文教学研究走向更广阔的天地。目前，我主持的江苏省教育科学“十三五”规划课题《语文教学“平民化”的理论与实践研究》已经进行到研究中期。
世上没有一朵不期待盛开的花，不论煌煌如牡丹，还是微小如野花。花开有时，真诚祝愿每位教育工作者的教育梦想都能粲然绽放。