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■赵阳
近年来，江苏师范大学将服务学生心理健康需求作为“我为师生办实事”的重要工作，从提升心理育人水平出发，开展了一系列富有特色、行之有效的心理健康教育活动，不断增强学生的幸福感和获得感。
聚焦重点群体，分类实施。2021年4月，学校召开了学生心理健康教育工作研讨会，校党委书记华桂宏，校党委副书记、副校长刘广登出席会议并作指导讲话。会议对学校心理健康教育工作的实践成效以及工作经验作了分享和交流，对推进学校心理育人工作发挥了积极作用。
学校坚持问题导向和发展导向，结合不同学生群体特点，探索了一系列具有针对性、实效性的特色心理教育实践模式。如针对毕业生，创建考研复试减压工作坊，面向学生需求提供心理咨询服务，培养积极的心理品质。
学校还构建了帮扶家庭经济困难大学生的“阳光心灵”立体式助困体系，组织他们参加户外素质拓展训练、团体心理辅导等活动，心理关怀及时到位，并与其他部门协调，通过个案咨询、发放职业技能培训助学券等方式帮助学生解决生活、学习、就业等方面的实际问题。
针对少数民族学生，学校创新打造 “榴光溢彩”引领工程，关注少数民族学生的心理健康成长；开设留学生心理工作坊，关心留学生在校的心理状态。
聚力专业建设，全面保障。学校注重加强心理健康教育队伍建设，着力提升心理健康教育专业化水平，确保为学生“办实事”工作实效。学校先后邀请全国高校心理委员研究协作组组长詹启生博士、中国矿业大学段鑫星教授、徐州市东方人民医院主任医师沈学武等多位心理健康教育领域的专家来校开展专题讲座。
同时，学校依托苏北地区大学生心理健康教育研究中心，高起点规划、高水平建设、高规格培训，举办了一系列心理健康教育工作研讨会、专题培训、示范培训等，做到了培训有深度，活动有力度。
为了加强心理健康教育兼职队伍建设，学校通过辅导员心理健康教育专业化培养、组建校“大学生心理发展协会”和学院心理信息站学生骨干队伍系统化培训，使相关教师和学生成为学校心理健康教育工作队伍的有力补充，充分发挥他们在关心帮助学生和心理危机干预工作中的重要作用。
学校坚持心理健康教育全覆盖，将心理健康教育知识普及作为提升教育质量的重要基础，不断提升心理健康教育特色活动的参与度和覆盖面，今年已先后开展心理健康教育活动30余项，包括“3·20”心理健康教育周、“5·25”心理健康教育文化月以及“心园百花绽放”二级学院特色心理健康教育活动，参与者遍及全校。
为了丰富心理健康教育宣传平台，学校创办心理健康教育刊物《丁香花》杂志、“漫步心间”网站、“玉泉心语”微信公众号等，创新开展心理健康教育宣传工作。
聚合多方资源，协同育人。心理健康教育是一项系统的育人工程，需要学校、家庭、社会共同推进。江苏师范大学一直致力于统筹心理健康教育资源、凝聚心理健康教育力量，促进各方面教育资源和育人力量在心理健康教育上协同协作、同向同行。
不久前，江师大与徐州市东方人民医院建立了校医合作绿色通道。在双方共同推进下，东方人民医院副院长朱相华等专家受聘加入学校兼职心理咨询师队伍，这对学校推动心理问题诊疗工作规范化、专业化和科学化具有重要意义。
学校积极推动家庭教育资源的融入，重视家校共育，充实大学生心理健康教育力量。如通过网络家长微课堂等形式，帮助家长了解心理健康知识，学会沟通等心理健康教育技能，从而改善亲子关系，营造有利于学生健康成长的家庭氛围。
学校还充分挖掘和整合心理健康教育专业资源，合力提高服务水平。在党史学习教育期间，学校心理健康中心党支部和教育科学学院心理学系党支部以及心理学专业学生党支部结对共建，组建了一支具有心理健康教育专业素养的党员志愿服务队，定期在心理健康中心值班，为学生提供心理咨询服务。
（作者系江苏师范大学学生工作处办公室秘书）