王素晴：长成农村幼师的样子

　　王素晴，江苏省宝应县黄塍镇中心幼儿园教师。南京师范大学学前教育专业、汉语言文学专业双本科学历。扬州市学科带头人，扬州市优秀教师。宝应县优秀教育工作者，宝应县专业素质发展先进个人。

　　乐教——为教育愿景扎下乡野的根基

　　2013年暑假，王素晴离开了宝应县实验幼儿园，来到了离城区较远的黄塍镇中心幼儿园。她首先要解决幼儿游戏材料匮乏的问题。美术活动中，她鼓励孩子用树叶进行艺术创作。她将孩子的树叶拓印作品投到《早期教育》编辑部。看到自己班级幼儿的作品赫然印在省级刊物上，她激动了好一阵子。于是她又精心设计了 “芝麻杆插艺”“河蚌壳涂鸦” “葫芦彩绘”等美术活动，受到了班级幼儿热烈的“追捧”。孩子们在感受、体验、操作中获得了审美经验，在想象、表达、表现中提升了美的创造力。除此，她还将乡土材料运用到科学、社会、健康等领域，取得了良好的活动效果。如，“好吃的野菜”活动过程中，她鼓励孩子们自主规划行走路线、参与交流、讨论挖野菜的方法；寻找挖野菜的工具，认识镰刀、锄头等农具；引导幼儿观察、比较、探究马兰头、蒲公英、荠菜之间的不同……“农村幼儿园只要有效挖掘、利用乡土材料，就能丰富农村幼儿认知经验，促进农村幼儿的积极发展。”她自信地说。

　　如何使自己的教育活动既符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既贴近幼儿的现实需要，又有利于其长远发展？王素晴老师认为，教育自信需要有理论学习来有力支撑。

　　笃学——为教育春天吐露芳华的景致

　　王素晴老师曾自考江苏省教育学院学前教育专业的大专学历，也曾通过自考拿到南京师范大学汉语言文学专业本科文凭。作为幼儿教师，不学幼教专业的本科学历是缺憾更是遗憾。2013年年底，她毅然决然参加南京师范大学学前教育本科专业的自学考试，2014年的1月、4月、7月、10月四次考试中，她相继通过《学前教育理论》《幼儿发展心理学》等课程。2015年的年底通过论文答辩，顺利拿到学士学位。自考，让王素晴老师养成了良好的学习习惯。为了设计出新颖有趣的活动，她读《窦桂梅与主题教学》，为了丰富班级的阅读区，她读《昆虫记》《狼图腾》；为了丰厚教育基础，她读《早期教育》《江苏教育研究》。2017年10月，王素晴老师曾作为宝应县唯一学员代表参加北京师范大学国培班的学习，期间她就农村幼儿园特色课程的目标、内容、实施途径、组织策略与导师、学员进行深入探讨。

　　善研——让教育之林实现参天的梦想

　　王素晴曾听过比赛尔人的故事：比赛尔是西撒哈拉沙漠中的一个小村庄，1926年被发现。此前，比赛尔人从未走出过沙漠，因为他们不认识北斗星。她想，只知道埋头看书、上课，不知道抬头看路的她，不正是当时不认识北斗星的比赛尔人吗？她顿悟，要想教好孩子，不光能教学，还要善于从实践中总结理论，形成自己的教学风格和教学思想。

　　她申报的课题《农村园“乡野童玩”特色课程的设计与组织》，确立了“教师提升——幼儿提升——课程提升”研究方向，通过课题的实践与研究，提升农村幼儿园课程在实际教学中的适用性，为教师组织教学提供借鉴”的具体可操作的研究目标。王素晴老师勤学乐教、边教边研，以教带研、以研促教。近三年，在省级刊物发表40篇论文， 2017年4月获江苏省赛课二等奖。她坚信：农村幼儿园同样可以绽放出灿烂的教科研之花。2019年2月，王素晴获扬州市“优秀教师”光荣称号。

　　有人对王素晴老师说：“你越来越像农村幼儿教师的样子了。”她喜欢这样的评价，内心更为自己拥有一份农村幼师的“素颜”而倍感骄傲——凡心所向，素履所往；生如逆旅，一苇以航。她愿在农村幼教这片沃土上扎根、吐芳、成林……