“一辈子愿做‘播种人’”

　　从教35载，宜兴市丰义中学教师杜华祥坚守乡村教育第一线，用爱心和细心陪伴每一位学生成长——

　　“一辈子愿做‘播种人’”

　　■本报记者　陈思洋　通讯员　吴霄 

　　8月底，空旷的校园蝉声阵阵。杜华祥像往常一样坐在办公桌前，将散落的课本、资料一一归档。“马上要开学了，趁着空闲整理一下，迎接新一届初三学生。”他一边翻阅布满红字的讲义试卷、教案设计，一边接受记者采访。

　　35年前，大学毕业的杜华祥选择回到家乡宜兴，成为丰义中学的物理教师。从1996年至今，杜华祥一直担任该校初三年级班主任。在他眼里，学生们像千万颗充满希望的种子，他和同事们用爱与责任呵护滋养，陪伴成长。

　　扎牢“根系”才能经受风雨 

　　“杜老师总能用生活中的事例解释物理知识，大家爱听，也容易理解。”“杜老师说，物理是理解性学科，不能死记硬背，一定要在实践中观察现象，形成思考。”……在学生们眼里，杜华祥很幽默，他的课堂充满活力。“杜老师让我觉得，学物理不是特别难的事。”该校毕业生唐宁回忆说。

　　课堂是学生成长的“沃土”。作为物理教师，让每个学生都爱上自己的课堂，在课堂上汲取滋养，是杜华祥从教多年的不懈追求。“我想帮助他们扎牢‘根系’。只有这样，‘种子’才能经受住‘风雨’。”

　　在教学中，杜华祥不断研究探索新的教学方法，总结经验，及时反思，改进并提升教学技能。“布置给学生的作业，我都要先做一遍。一方面是给学生树立榜样，另一方面通过做题明确考查的重点、难点，在讲题时让学生掌握得更牢固。”

　　面对年轻教师，杜华祥总爱强调三“备”：“课一定要备好，还要备好教材，更重要的是备学生。”虽然早已对教材知识点了如指掌，但杜华祥每年都坚持重新备课。“每届学生的认知能力都不一样，对知识的接受和理解能力也不一样。不能因为教材知识没变，就用过去的旧方法对待新学生。”

　　每颗“种子”都值得期待 

　　丰义中学地处宜兴市西北部官林镇，外来务工人员子女占比较高，不少孩子存在父母离异或父母忙于工作等情况，家庭教育相对缺失。面对这些孩子，杜华祥既管学习，也负责他们的身心健康。

　　“他今天又没来？我这就去找……”上个学期的一天，任课教师告诉杜华祥，学生小王（化名）又无故缺课。小王年幼丧父，遭逢家庭变故，性格较为叛逆。在联系小王家人未果后，来不及忙完手头的事情，杜华祥急忙往他家的方向奔去。找到了小王，杜华祥没有直接严厉地责备他，而是动之以情、晓之以理，耐心地开解，劝导他回校上课。“总说班主任难当，可是如果你真的把这份‘工作’做到学生心里去，他们一定是会有改变的。”杜华祥说。

　　“我们农村学校学生基础比较薄弱，杜老师最大的特点就是从不放弃任何一个学生，遇到学生有不会的地方，他一定要一对一把他辅导好。”和杜华祥搭班的语文教师芮勇智告诉记者，本着“不让一个孩子掉队”的信念，杜华祥常利用课余时间为学习遇到困难的学生“开小灶”。有时，个别学生因为生病等不能来上课，他就上门询问他们的身体情况，给他们单独辅导。

　　在杜华祥看来，每颗“种子”生长节点不同，花期不同，有些“种子”会开花成为树，有些“种子”是一株普通的小草。他认为，每颗“种子”都需要阳光，有各自的美好，每个生命都值得期待。

　　“接力”守望静待花开 

　　今年6月中考前夕，杜华祥与即将迈入考场的学生迎来初中生涯的“最后一课”。他耐心叮嘱大家做好考前准备以及注意事项，为班上每一位学生送上礼物——两瓶可乐、一块发糕和一个粽子，并在黑板上写下“满怀希望就会所向披靡”，“在孩子们的重要时刻，我想把最美好的祝福送给他们。”

　　杜华祥总是放心不下班里的学生，他想再给他们“浇一点水，见一点光”，帮助他们有朝一日“破土而出”。一天24个小时，杜华祥待在学校的时间有13、14个小时。即使没有课，他也愿意留在学校陪伴孩子们，在紧张的学习之余帮他们缓解压力。

　　“这么多年过来了，不是没有机会去城里，但是他就是这样，数十年如一日坚守在这里。”丰义中学教导主任徐秋告诉记者，很多学生的父母曾是杜华祥的学生。“有人说，乡村学校留不住人。但是，我们这里不一样。”近年来，丰义中学几乎没有流失过一位年轻教师，全校目前有27名教师任教超过20年。在杜华祥的感染和带动下，越来越多的年轻教师接过接力棒，在这所乡村中学默默扎根，守望“种子”破土发芽。

　　没有耀眼的光环，在乡村学校最平凡的岗位上做着最普通的工作，杜华祥用自己的方式诠释对“为师之责”的理解。“今年，我已经送走第27届毕业生了。想一想，时间过得真快啊，还有3年我就退休了，心里真的舍不得。”又一次，杜华祥目送学生奔赴四海。他转身站在新的起点，拉开又一场成长与收获的大幕。