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■冯章葆
江苏省镇江中学（以下简称省镇中）校园内，每一座建筑、每一株草木都饱经岁月沧桑、记录历史风云，最终凝聚成专属于“古润最高学府”的独特神韵与气质，绘就一幅钟灵毓秀的动人画卷。
在这里，我们感受“一切为民族”校训的浸润，体会“敬教养德”独特气质的传承，接受“努力前程，探源学海，顺应江水潮流”校歌的教诲……省镇中精神流淌于课堂内外，熔铸于师生的血脉之中。
回望百卅风雨历程 铭记南泠本意不改
“壮丽山川古润州，江左人才渊薮，院本南泠山依北固，一黉弦诵声悠……”省镇中的校歌，唱出了每位教师筚路蓝缕以启山林的实干精神，唱响了每位学子上下求索弦歌不辍的远大理想。
省镇中作为一所具有131年校史的名校，始终传承“一切为民族”的校训，在新时代，竭力倡导“以人的全面发展为本”的办学理念，坚持“人文与科学并重”的办学特色，肩负“品位教育”的责任与担当，践行“做有品位教师，办有品位学校，培养有深厚文化教养的现代中国人”的学校使命。
省镇中的前身，是清末状元、镇江知府王仁堪于1892年创办的南泠学舍（书院）。如今，南泠书院的琅琅书声虽已远去，但“一切为民族”的校训却承载着历史的厚重，带着热情和执著，在省镇中每个人心中代代相传，生生不息。省镇中著名校友、“人民教育家”“改革先锋”于漪老师深情感慨：“母校‘一切为民族’校训，融入莘莘学子血液，成为立身处世之本。”
胸怀立德树人初心 坚守教书育人使命
省镇中的“南泠文化园”是安宁的：阳光洒在“于漪教育思想馆”旁的花丛中；“院士廊”前树影婆娑；“读书台”“篆刻苑”“桃李苑”旁是静思的身影。“南泠文化园”又是昂扬的：南泠启辰摄影社、CTB创新挑战社、“鎏光”文学社等数十个普惠性社团活跃在校园各个角落，无处不激荡着青春的活力和蓬勃的朝气。
我们总结发展了“以人的全面发展为本”的办学理念，明晰了“培养有深厚文化教养的现代中国人”的人才培养目标，努力办一所让学生“愉快生活、健康成长、学有所成、永久怀念”的学校。
这里有清晰的德育目标——
高一以“为民族，明职责”为目标，注重行为习惯、学习习惯、生活习惯三种习惯培养；高二以“为民族，促成长”为目标，注重集体意识、责任意识、进取意识三种意识教育；高三以“为民族，敢担当”为目标，注重远大理想目标、心理健康目标、学业发展目标三种目标引导。
这里有多维的育人机制——
学校经过研究和论证，提炼出 “品位教育”的办学思想。它包括品位教师、品位课程、品位课堂、品位管理和品位文化五个部分，每个部分都有各自的内涵和结构，都有融合过去、现在和未来的综合性考虑，都有理论研究和行动实践。
在培养目标上，我们提出培养“具有深厚文化教养的现代中国人”。这一育人愿景至少包括四个特质：文化教养、现代素养、民族精神、君子风度。同时加强德育工作网络建设，既重学校教育主阵地，又重学校、家庭、社会“三结合”，多角度全方位发挥德育功能，使德育渗透教育教学各环节。
省镇中成立了江苏省首个学生发展委员会，搭建了学生自育、家校联系、连接社会的新桥梁；学校重视学生自我管理和自我教育，充分发挥学生的主体作用，学生会、学生分会、班委会、团委会等组织机制完善；全体学生参与校园文明志愿者活动，团委、学生会共建南泠志愿者服务社、“小橘灯”志愿者服务队，利用寒暑假和双休日进行志愿服务。
这里有活泼的校园生活——
南泠辩论社获得华语辩论世界杯高中组冠军；校刊《鎏光》获得江苏省首届中学优秀校报（刊）评选特等奖；近百名学子先后受邀走出国门，走进哈佛课堂，聆听诺贝尔奖得主授课，学校是江苏省5所具备哈佛峰会校长推荐资格的高中学校之一；“五月花海”合唱节、科技文化艺术节、体育节、经典诵读成果展、书画作品展，为学子提供了源源不断的前进动力。
省镇中给予学生创新发展力、学习驱动力，让每个学生力争成为新时代有所作为的优秀青年和优秀人才。
这里走出了一个个文化、医疗、政法战线的杰出人才，用智慧播撒希望，引领时代的步伐；这里还走出了一个个科教、经济、农业领域的专家，怀着“敢为天下先”的气魄，创造着令人惊叹的成果。
他们中有江苏第一批驰援湖北医疗队重症组组长贾凌；有全国三八红旗手、全国特级优秀人民警察金怡；有为中国电镜技术发展作出重要贡献的郑长林；有长期从事模式识别与生物医学交叉领域研究的沈红斌；有从事中国文学与地域文化等学术研究的高峰；有积极援藏的优秀新闻工作者谢蕍；有外交战线的优秀外交官胡钰旻……
特色引领激发活力 科研兴校勇立潮头
我们始终坚持“教师立校、科研兴校、名师强校”，通过“尊重教师、发展教师、成就教师”，致力于建设一支师德高尚、结构合理、素质精良、充满爱心、可持续发展的教师团队。
加强师德涵育。我们积极开展师德主题月、志愿导学、师德承诺等活动，加强师德师风建设，强化教师自我约束、规范职业行为、提升自我修养。近年来，学校涌现出一批批师德楷模，1人被评为全国模范教师，1人获全国五一劳动奖章，1人被评为全国师德先进个人，1人被评为省市劳模，两人被评为江苏省优秀教育工作者，1人被评为江苏省师德先进个人。
重视教研推动。我们提出“人人有研究专题”，让教育科研活动真正做到校本化、全覆盖。近3年，超过100人次在各级各类教育教学竞赛中获奖；9名教师分获省教学基本功大赛、优质课大赛等教学竞赛的一、二等奖；在2018年5月公布的教育部“一师一优课，一课一名师”评比活动中，学校有7节课获部级“优课”，6节课获省级“优课”。
立足科研赋能。我们注重以校本研训提升教师素养，以课题研究驱动人才培养，以教师发展推动学校建设，尤其重视教科研对重大培育项目的创新孵化作用，取得了一批在省内外影响巨大的高端研究成果。近5年，1项成果荣获江苏省教学成果奖（基础教育类）一等奖，两项成果荣获江苏省教学成果奖（基础教育类）二等奖，1项成果荣获江苏省教育教学与研究成果奖二等奖，学校共主持省级研究课题18项。
凸显队伍优势。省镇中各类名、特、优教师数量均位列镇江市最前列，且学科覆盖面广，示范引领能力强。学校现有“江苏人民教育家培养工程”培养对象1人，“苏教名家”培养工程培养对象1人，江苏省有突出贡献的中青年专家1人，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象两人；2018年11月，学校被省教育厅评为“首批省级教师发展示范基地校”；2021年10月，学校被评为省级教师发展示范校建设中期考核优秀学校。
在这里，我们有在全省推广、对课堂教学改革产生深远影响的“五步教学法”，这是省镇中老师的教学“密码”。
在这里，我们有以发展学生科学探究能力等核心素养为目标的“实验教学法”，这是省镇中学子的成才“密码”。
在这里，我们还有推进人工智能技术与课堂教学内容、教学方式相结合、引发课堂革命的“‘互联网+’教育”，这是省镇中师生的智慧“密码”。
……
忆峥嵘岁月，薪火相传；感桃李育人，生生不息。正是这一次次突破、创新，再突破、再创新，一点点地凝聚成省镇中不断发展的强劲动力内核，绵延至今、历久弥新。
守正创新引领未来 百卅传承续写华章
应该以怎样的精神面貌传承“一切为民族”的校训，为中华民族伟大复兴的中国梦提供人才支撑？我们一直在思考和探索。
省镇中自诞生之日起，就以“一切为民族”的崇高思想肩负起历史的重任，走过100多年的辉煌历程，一条“一切为民族”的教育之路、创新之路、发展之路、报国之路和复兴之路，已经呈现在世人面前。“一切为民族”校训的精神内涵，为学校的创新发展赋予了民族精神教育的历史重任，未来省镇中仍将谨遵“一切为民族”校训，培养“现代中国人”。因为“一切为民族”的精神内涵要求每一位镇中人都要有坚定的民族精神、深厚的文化素养、优秀的现代教养、谦逊的君子风度。
古润江畔的弦歌声，是培育人才的摇篮曲，见证着江苏省镇江中学的古老和年轻、曲折与辉煌。而今，站在新的起点上，面对新的希望与期待，省镇中必将迎来“她”更加壮美的未来。
（作者系江苏省镇江中学党委书记，江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人，镇江市有突出贡献的中青年专家，镇江市优秀教育工作者，镇江市名校长）