江苏省夹河高级中学：凝练“健康文化”，促进“身心两健”

图为该校啦啦操队参加比赛 

图为该校学生参加八段锦比赛 

　　江苏省夹河高级中学始建于1958年，具有丰厚的文化底蕴。学校秉承“以人为本 全面发展 个性突出 立善立美”的办学理念，遵循“树一流作风、办一流学校、创一流佳绩”的工作思路，以建设“健康文化教育特色鲜明、在苏北地区有一定影响力的四星级品牌高中”为办学目标。在继承优秀传统文化的基础上，经过几代夹中人不断探索和实践，学校逐步形成以“健康文化”为核心的办学特色，并在学校管理、队伍建设、教育教学、文化建设、课程建设等方面不断深化，做到健康与文化相统一，传统与现代相融合，传承与发展相促进。

　　发挥资源优势，彰显文化特色。学校坐落于徐州市铜山区大彭镇，人文景观丰富。学校南侧的楚王山周围历史文化遗迹众多，山阴有楚元王刘交墓群，规模浩大，被列为国务院一级文物保护单位。镇内有彭祖遗址，存有彭祖井、彭祖墓、彭祖庙等景点。独特的地理位置和周边悠久的历史传统，为健康文化教育特色建设提供了丰富资源。

　　学校充分挖掘健康文化内涵，在环境建设中努力凸显健康文化办学特色，逐渐形成以传统文化为底色、健康文化教育为特色的校园环境建设总体特征。学校打造“两场三园”的自然与人文景观，厚德广场、科技园、彭祖园、樊阿园、修身广场沿着厚德路依次排开，空间上绵延相接，彰显传统和发展的和谐统一，形成个性独特和层次丰富的环境景观群。

　　建立健康教育体系，营造健康文明风尚。经过多年积累和沉淀，目前学校建立了一套完善的健康文化教育体系，主要分为运动健康、心智健康和饮食健康等3类。我们以科研课题和校本课程为支撑，通过建设健康文化教育课程基地、成立社团、聘请校外专家、开展第二课堂实践活动等途径，不断向学生传递健康文化的理念，提高其综合素质。

　　学校不断加大健康文化教育校本课程开发力度，加强健康文化教育校本课程的督导与考核，重视健康文化教育校本资源开发，鼓励教师开发健康文化教育校本课程，提升校本课程内容品位。我们还以探究型课题为载体，借助健康文化教育资源，推进健康文化探究，逐步形成一批高质量的健康文化教育特色校本课程，如“饮食与健康”“健身气功八段锦”“华佗五禽戏”“篮球地带”“彭祖——中国饮食文化的鼻祖”“走向心理健康”“中草药种植”等。这些校本课程内容丰富，具有鲜明的健康文化教育特色，注重理论与教学实践结合，为全校师生汲取健康文化的营养提供了丰厚土壤。

　　打造专业团队，推进健康生活方式。学校高度重视对健康文化教育辅导教师的培养工作，有计划地安排相关教师参加培训和深造，组织多名体育教师赴苏州、上海、杭州等地学习先进的体育教育理念，同时邀请专家来校对教师进行培训，提高教师业务能力。学校现有3名专业心理健康教师，43名兼职心理健康教师，不少教师取得篮球、足球和排球项目二级裁判员证书，教师团队的专业水平快速提升，教师对学生的辅导工作高效推进。我校教师贾頠率领校男、女足球队在市级比赛中取得优异名次，其个人获评“徐州市校园联赛十佳教练员”。教师付龙深入钻研八段锦和五禽戏，在全国农民运动会武术项目比赛中获得二等奖。同时，他还开展“八段锦校本课程推进”市级课题研究。

　　加强社团建设，提升健康素养。作为学校课程和学生素质拓展重要平台，社团已成为我校文化建设的重要载体。我们组建了彭祖养生文化研究社、中医文化研究社、五禽戏研究社、八段锦研究社、汉韵棋坊、飞扬篮球俱乐部、绿茵足球队、乒乓球协会、啦啦操队等健康文化教育学生社团。社团由校团委统一领导并提供活动场所和所需器材、书籍等。每个社团配备一到两名负责人，学校邀请专家前来指导，定期开展活动。随着社团建设不断成熟、完善，学生参与热情高涨，活动丰富多彩，取得良好育人效果。心灵驿站学生在中国矿业大学和江苏师范大学等高校专家和学校心理健康教师的指导下，已掌握基本的心理学知识和心理疏导方法，绿茵足球队在徐州市校园足球联赛中获得高中组第二名。

　　（作者系江苏省夹河高级中学党总支书记、校长）