丰县凤城实验学校以改革促发展,以创新增动力——
探索办学质量提升的“凤城”路径
■本报通讯员 赵玮 王青松 蒋宜贤
5年前,易地新建的丰县凤城实验学校只有约200名学生;5年后,学校在校生人数翻了数番,在县综合考核中,连续获得“争先进位”奖。优化管理、聚力教研、润心启智,丰县凤城实验学校坚持以改革促发展,以创新增动力,走出了一条办学质量提升的独特路径。
管理有法,师生精气神“提”起来了
作为地处丰县经济技术开发区的一所新学校,丰县凤城实验学校硬件设施一流,但学校却面临着特殊的挑战:学生的行为习惯和学习态度都有待改进,教师的教育教学理念也和时代发展要求有一定差距。如何有效利用办学资源,提升学校办学品质,成为一道现实考题。“我们有较好的硬件基础,师生也很朴实。为此,我们首先想到从改变管理方式着手,让大家伙儿的精神面貌能够焕然一新。”该校校长程训岭表示。
率先垂范,这是程训岭改变管理方式的第一招。不论是在校领导班子会上发言,还是在教师工作会上讲话,他都以具体的数据、典型的事例,循循善诱地引导大家转变观念,“稿子我自己写,不一定有多好,但一定要让大家能听得懂、听得进”。2023年秋学期开始,他又推动“领导班子‘蹲班’制度”,带领校干进班,尤其是进入年轻教师的课堂,帮助他们发现问题,找出对策,跟踪观察。校领导的精气神,被充分调动起来了。
“以往各项考核或评比中,总有教师匿名向学校反映情况。我们尊重教师行使权利的自由,但总觉得如果把问题前置,不仅更显公平,还能提高效率。”程训岭想出了管理第二招:阳光公正。职称评定时,参评教师公开述职,展示获奖成果,有疑义当场提出;制定关系教师切身利益的质量考核等方案,提交全体教师讨论,无异议后再出台;聘任教研组长,需集体讨论后方可公示……营造了公平公正的环境后,教师也提起了精气神。
该校还在管理中倡导教师主动参与。设计校徽时,广泛征求教师创意,最终,设计出寓意着“一鸣惊人、一飞冲天的创新求变精神”和“矢志不渝、涅槃重生的奋发图强精神”的凤凰形象;集中学习相关政策时,鼓励教师分享交流学习心得……为改变学生的行为习惯,学校从2021年开始,有计划地对所有班级进行轮训,并征求家长和学生意见,不断调整内容和方式。
有章法的管理,让全校师生的精气神“提”起来了,向前奔跑的劲头更足了。
教研有“的”,教师能力值“涨”起来了
教师队伍建设是学校教育教学质量提升的关键。为促进教师专业成长,丰县凤城实验学校为教师搭建了多样化的平台。
校内,按时段进行公开课展示。每学期开学第一周,老教师执教展示课,新教师执教“过关课”;期中考试后,各学科组确定同课异构主题,所有教师参与;学期结束前,教师自主报名执教优质课。“学期初的安排,既充分发挥了老教师的示范引领作用,也让年轻教师迅速进入角色;学期过半后的同课异构,旨在让教师互相比拼、学习;学期末的优质课,则是对一个学期的总结。”该校副校长杨敏介绍,“目前来看,教师们研究课堂的积极性被有效调动起来了。”该校还常态化开展校内集体备课研讨,从教育教学新理念、新思路、新方法,到具体某节课的教学设计,教师们集思广益,畅所欲言。
丰县凤城实验学校还积极引入校外优质资源,带动教师专业成长,如组织教师通过线上线下等方式,参加县域内名校集体备课;与徐州市侯集实验中学等学校开展跨区域联合教研,结成教科研联盟;牵头组织丰县乡村教研联盟开展系列活动等。这些教研活动让教师们受益匪浅。教师袁春燕在教学反思中写道,“只有回归课堂,以研促教,才能使我们的教学水平进一步提高”;教师李薇薇则表示,活动中的收获“不仅体现在教学水平的提高上,还体现在教育理念的交流和教学方法的共享上”。
对于代表学校竞逐荣誉的教师,该校更是不遗余力,在教研组先行磨课的基础上,邀请县域名师参与指导。教师贾晓丽回忆参加徐州市优质课比赛的心路历程,感慨万千:“刚开始准备时,我心里其实挺没底的。拿到课题后,教研组几位老师为我磨课,让我特别感动。学校还邀请名师专门为我辅导,让我有了信心。业余时间我不断研读教材、研究教学方法、打磨课件,最终获得了一等奖。”
现在,丰县凤城实验学校教师参与教科研活动的积极性更高了。在2024年全县班主任基本功大赛中,14位班主任踊跃报名,参加校内选拔。“县里起初只给了我们3个名额,在大家的热情感染下,我们请来局领导,全程标准化初评。老师们的表现打动了评委,局里破例多给了我们3个名额。”程训岭笑着说,“后来,他们都取得了优异的成绩。”
“你想要爬多高的楼,我们给你搭多高的梯。”在程训岭眼中,有方向的教研让教师们的能力值“涨”起来了,这是学校的幸运与幸福。
润心启智, 学生素养面“丰”起来了
丰县地处江苏最西北,有着得天独厚的自然资源和历史文化资源。“我们立足实际,聚焦红色文化、乡土文化,培育学生热爱祖国、热爱家乡的情怀,树立劳动光荣的意识,引导学生努力成长为适应时代发展的社会主义接班人。”丰县凤城实验学校校长助理张燕说。
丰县烈士陵园留下了该校学生祭扫英烈之墓的身影;学校报告厅定格了学生聆听党史时的严肃神情;操场上,渊子土陶、虎头鞋、糖人贡等丰县非物质文化遗产,让学生近距离感受到家乡非遗文化的魅力……
2023年,该校组织开展“家乡水果我代言”主题研学活动,带领学生深入江苏省特色田园乡村大沙河镇宗集村,探访果园,采摘品鉴,了解大沙河流域土质及其对农产品生长的影响。学生们还在教师指导下,体验了一次“直播带货”,为家乡水果代言。“从某种意义上说,这是一次研学,更是一次生动的跨学科学习实践。”张燕说,“学生在贴近生活的过程中,习得了语文、地理、生物甚至经济等多方面知识,锻炼了技能,丰富了素养。”
3月29日,丰县凤城实验学校邀请资深心理教师王刚给全体学生作题为“超越自我,快乐成长”的报告。据了解,自建校以来,该校组织了丰富多元的心育活动,给了学生很多启迪。
针对特殊家庭学生,该校组织教师每月开展一次家访,每周与学生进行一次交流。学校每个班还推选1名心理健康委员,每两周召开一次专门会议,交流班级成员心理动态。配备专职心理教师、建好心理咨询室、设立“知心姐姐”信箱等系列举措起到了良好的润心效果,让学生意识到“转个身,不一样的世界在等你”。
作为一所年轻的学校,丰县凤城实验学校通过拼搏,走上了提升办学质量的快速发展轨道。“未来,我们将在校园文化建设、校本课程研发等方面不断努力,力争教育教学质量再上新台阶。”程训岭说。
图为丰县凤城实验学校校门
图为该校课堂教学现场
图为该校教师在集体备课
图为该校教师带领学生参加研学活动