人才成长有“通路”

近年来，江科大秉持“强素质、重实践”办学理念，构建新型培养模式——

人才成长有“通路”

　　■本报记者 梁早 见习记者 阿妮尔 通讯员 谢凌燕

　　“从在校学习到顶岗实习，再到正式工作，学校为我铺设的成长道路一直很顺畅。”江苏科技大学机械工程学院2018届机制专业卓越工程师计划班毕业生、无锡德林防务装备股份有限公司青年工程师李启洪告诉记者，从入校学习到毕业就业，学院为他们设计了一条通往应用型岗位的“通路”。毕业离校后，他充分利用在校学习的数字化知识，参与企业的多项重大项目，被集团公司表彰为“技术标兵”。

　　用融入新时代技术需求的数字化创新课程打牢专业“基石”，在用产学研融合的实操模式插上就业“翅膀”，是江科大机械工程学院近年来着力探索的创新人才培养模式。江科大机械工程学院教学副院长田桂中说，信息技术已逐渐成为参与新时代机械工程项目的必备技能，学院课程必须“跟上”。为此，机械工程学院不少基础课程都着意融合计算机技术和软件应用，为学生的未来打底。

　　“让学生掌握机械相关的基础理论、基本知识和技能的同时，也要紧跟未来智能制造的需求，培养学生数字化设计和创新实践的能力。” 机械工程学院教授李滨城说，学院构建了融学科知识和计算机辅助分析技术“双元一体”的课程教学体系，并采用“学生自学为主，教师引导为辅”的方式引导学生运用信息技术解决课程中的机械分析设计任务，激励学生将机械理论知识和计算机应用“落地”为创新项目。

　　2019年，机械工程学院学生王瑞和团队以《面向船舶分段建造的智能胎架系统研制》项目代表江苏科技大学参加“挑战杯”竞赛全国赛，并获得二等奖。这是机械工程学院激励学生参与课外科技活动，促进理论向实践转化的缩影。

　　为引导学生将课上所学知识在实际操作中充分消化，该院将第二课堂学习计入专业学分，并将“专业素质”和“创新创业素质”列入《学生核心素质报告书》的6项指标中，对学生培养质量定期监测，形成“以人才培养为中心”和“持续改进”的质量文化。

　　“目前，包括第二课堂在内的实践教学环节学分占总学分比例的25.14%。”江科大机械工程学院教务办负责人缪芸芸说，高学分占比激发出了学生参与第二课堂实践项目的热情。

　　人才成长离不开一线岗位的锻炼与检验。为此，学校和学院共同推进，以产教融合、校地共建等形式建设各类实习实训平台。“我们聘请了100多位企业导师，和学院教师实行联合指导。学生80%的毕业设计课题均来自企业生产实践和教师科研项目，学生在企业的实训和毕业设计时间长达8个月。”田桂中表示，企业实训提升了学生的工程实践能力，学生所学专业知识也在实操中落地成“金”。

　　近几年，省政府先后与中船工业、中船重工、国家科工局共建江苏科技大学，学校与大批船舶及其主辅机装备制造企业建立实习和实践教育基地，为机械类人才数字化交融培养模式和创新实践提升提供了坚实保障。缪芸芸说，10年中，机械工程学院近50%的毕业生投身船舶和相关机械制造行业，一些优秀毕业生还参与我国航母、大型驱逐舰、深海载人潜水器、海洋石油钻井平台等国家重大工程。