期待安全教育“动起来”

　　暑假期间，不少学校开展了感受汽车视野盲区、学习防溺水和自救方法、模拟火场逃生、进行心肺复苏训练等安全教育，增加了许多实践内容，让孩子们感兴趣、记得牢，提升了安全教育实效。

　　今年暑假，许多学校注重加强安全教育，提高学生的安全意识。不过，也有老师反映，有的安全教育看似轰轰烈烈，却有形式主义之嫌。比如，有的学校围绕“防溺水”组织了唱歌等十个项目，其中不少项目近乎“凑数”，老师教得累，学生也听得烦。如果只“动口”却不“动手”，学生很可能入耳却不入心，安全教育的效果就会大打折扣，脱离了实践的安全教育终究是缺乏生命力的。

　　要提高安全教育的效果，学校应当把重心放在实践上，让学生们在更多亲历中学会应对危急情形、提高安全意识。比如，组织学生坐在驾驶室里观察一下视野盲区，视觉记忆会带来深刻印象，提醒他们在汽车附近时要先走到安全地方，以避开视野盲区。把安全教育的阵地从课堂移到实践场地，虽然对学校来说会增加一些工作难度，但只有这样做，安全教育才能真正落到实处。减少一些形式主义的宣传内容，增加一些实践导向的实操演练，安全教育的效果会更好。

　　消除生活中的安全隐患，安全教育也应是实践教育。若把劳动教育与安全教育结合起来，可以覆盖现实生活中相当数量的场景。比如，广东省东莞市制定了“中小学劳动教育安全指南”，从家务劳动、校内劳动、实践劳动等方面指导学生规范劳动。这样，当学校开展劳动教育时，也在潜移默化地进行安全教育，学生每参加一次劳动实践，也是进行一次安全学习。

　　在安全教育中，不仅要学会警惕和规避风险，还需学会遇到突发事件时自救与助人。培养学生应对风险和化解危机的能力，不能仅靠看视频、听讲课，更需要真正动手实践。许多学校与公共事业部门合作共建，设置安全教育基地；邀请消防员、急救员担任安全教育辅导员，带领学生学习急救方法，帮助学生掌握更多技能，以弥补安全教育中实践层面的不足，可谓一举多得。家长、学校、社会三方共同发力，以暑期安全教育为契机，为孩子们提供更多实践机会，促使他们增强动手能力，在“动起来”的过程中成长为懂得安全、维护安全的人。

　　原载：《新华日报》2023年7月22日，版次：3