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扬州中小学“云”上同讲“战疫”思政课

作者:谈雷 王小亮 发布时间:2021-09-17 来源: 《江苏教育报》

  本报讯(特约通讯员 谈雷 见习记者 王小亮)新一轮突如其来的疫情,对扬州市中小学生来说,是一堂没有排进课表的人生大课。虽然还没有线下复课,但连日来,针对中小学不同年龄段学生的特点,扬州市教育局组织中小学班主任名师工作室和名辅导员工作室,把“战疫”中涌现出的先进人物、典型事迹融入线上教学,讲好关于生命、责任、家国、英雄的生动故事。

  新学期,各个学校的开学典礼上总免不了“校长说”。在梅岭小学西区校,校长把“话筒”交给了暑假奋战在疫情防控一线的4名志愿者。他们作为医护人员、社区红马甲、“流调组”警察,通过一张张图片,一个个“战疫”故事,让学生深刻体会到扬州人民万众一心、共克时艰的决心。“我们在‘开学第一课’以及各班的线上班会课中都融入了‘战疫’精神。”该校副校长唐玲介绍说,教师们根据学生实际情况,采用适当内容、合理形式,有针对性地对学生进行思政教育。

  “目前,小学生的‘云’班会主要围绕5个主题来进行,我们通过5种颜色代表的5个篇章帮助学生开启新学期的学习。”扬州市中小学班主任名师工作室领衔人金庞介绍,比如白色代表疫情防控、红色代表“战疫”英雄等,以此激发学生珍爱生命、报效祖国、报效家乡的情感。

  “战疫”是人生的一本教科书。在梅岭中学各个班级的“云”班会课上,师生们一同收看了感恩视频《“疫”路相伴,感谢有你》,这段微视频记录下了梅中教师在此次疫情防控中的一次次转身、一次次逆行。“从教师到志愿者,变的是角色,不变的是对孩子和社会无私奉献的责任心。”梅岭中学校长乐文进表示,中学生思想引领工作要体现知识性强、吸引力大、促进思考等特点,学校通过多个版块,引导学生做健康的守护者、坚定的执行者、自律的修行者、远大的理想家,将来报效祖国、报效家乡。

  把“战疫”力量转化为育人力量,已成为不少扬州教师的自觉行动。扬州市各高中纷纷开启《爱扬抗疫,厚植家国情怀》主题班会。以邗江中学为例,课前面向学生推送一系列令人动容的疫情防控文艺作品,推动学生产生共情;课中则设计了观赏视频、链接生活、辩论反思等多个环节,促进学生有感而发,积极参与。

  “由情、思、辩再到行,层层深入,逐步推进,这样的课堂内容丰富、形式多样。”邗江中学副校长金庞说,深度挖掘课程的思政元素,培养高中生多方面的能力,彰显教育的生活化、时代性、实效力,有利于厚植学生的家国情怀,促进其核心素养、核心价值和综合素质的提升。

责任编辑:周灵

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扬州中小学“云”上同讲“战疫”思政课
发布时间:2021-09-17   
来       源:《江苏教育报》  

  本报讯(特约通讯员 谈雷 见习记者 王小亮)新一轮突如其来的疫情,对扬州市中小学生来说,是一堂没有排进课表的人生大课。虽然还没有线下复课,但连日来,针对中小学不同年龄段学生的特点,扬州市教育局组织中小学班主任名师工作室和名辅导员工作室,把“战疫”中涌现出的先进人物、典型事迹融入线上教学,讲好关于生命、责任、家国、英雄的生动故事。

  新学期,各个学校的开学典礼上总免不了“校长说”。在梅岭小学西区校,校长把“话筒”交给了暑假奋战在疫情防控一线的4名志愿者。他们作为医护人员、社区红马甲、“流调组”警察,通过一张张图片,一个个“战疫”故事,让学生深刻体会到扬州人民万众一心、共克时艰的决心。“我们在‘开学第一课’以及各班的线上班会课中都融入了‘战疫’精神。”该校副校长唐玲介绍说,教师们根据学生实际情况,采用适当内容、合理形式,有针对性地对学生进行思政教育。

  “目前,小学生的‘云’班会主要围绕5个主题来进行,我们通过5种颜色代表的5个篇章帮助学生开启新学期的学习。”扬州市中小学班主任名师工作室领衔人金庞介绍,比如白色代表疫情防控、红色代表“战疫”英雄等,以此激发学生珍爱生命、报效祖国、报效家乡的情感。

  “战疫”是人生的一本教科书。在梅岭中学各个班级的“云”班会课上,师生们一同收看了感恩视频《“疫”路相伴,感谢有你》,这段微视频记录下了梅中教师在此次疫情防控中的一次次转身、一次次逆行。“从教师到志愿者,变的是角色,不变的是对孩子和社会无私奉献的责任心。”梅岭中学校长乐文进表示,中学生思想引领工作要体现知识性强、吸引力大、促进思考等特点,学校通过多个版块,引导学生做健康的守护者、坚定的执行者、自律的修行者、远大的理想家,将来报效祖国、报效家乡。

  把“战疫”力量转化为育人力量,已成为不少扬州教师的自觉行动。扬州市各高中纷纷开启《爱扬抗疫,厚植家国情怀》主题班会。以邗江中学为例,课前面向学生推送一系列令人动容的疫情防控文艺作品,推动学生产生共情;课中则设计了观赏视频、链接生活、辩论反思等多个环节,促进学生有感而发,积极参与。

  “由情、思、辩再到行,层层深入,逐步推进,这样的课堂内容丰富、形式多样。”邗江中学副校长金庞说,深度挖掘课程的思政元素,培养高中生多方面的能力,彰显教育的生活化、时代性、实效力,有利于厚植学生的家国情怀,促进其核心素养、核心价值和综合素质的提升。

责任编辑:周灵

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