让学生的学习更好地回归校园

让学生的学习更好地回归校园

连云港市教育局副局长 李宏伟

　　7月以来，连云港市教育系统认真组织县区、学校、教师深入学习贯彻有关“双减”文件精神和工作部署要求，形成了“四个坚持”的共识，即坚持作业减负与课堂增效并重、坚持课后服务与机构监管并举、坚持学校教育与家庭育人并行、坚持严管学校与引导发展并施，基本形成了以优化课后服务为中心环节，聚焦“三个提高”“三个加强”“两严一规范”，以提升作业设计质量、深化课堂教学改革、增强协同育人合力、严格校外机构管理为着力方向的“414”工作机制，秉持先行先试、统调协调相结合，努力实现“让学生的学习更好地回归校园”。

　　抓住中心环节，统筹管理，让课后服务为“双减”政策落地生根。通过“课后服务”加强作业管理，做到“六个要求”，即作业布置要统一、作业设计要研究、作业总量要控制、作业批改要规范、作业反馈要多样、家长责任要引导。作业批改做到“四有四必”，即有布必收、有收必改、有改必评、有错必纠。通过“课后服务”加强睡眠管理，努力达成学生作业不回家，保证小学生每天睡眠时间达到10小时，初中生达到9小时。通过“课后服务”加强体质管理，学生在校时间长，安排学生一定的体育锻炼的时间与课程，课外引导学生加强锻炼。通过“课后服务”加强课外读物管理，我市下发了中小学生“真阅读工程”推荐书目，利用课后服务时间，安排学生阅读。以“课后服务”统筹落实“五项管理”，以“课后服务”实现学生校内减负，努力达成“1+1+1+1+1＞5”的效应。

　　调动多方施力，一校一案，让课后服务为“减负提质”赋能增效。优化服务，实现学生“课后服务我想来”。8月，市教育局印发《关于做好全市义务教育课后服务内容安排的指导意见》，以“5+2”形式进行安排，设计三类活动：一是基础活动，以答疑辅导、巩固练习、完成课内外作业、提优补弱为主；二是拓展活动，根据学科特点，设计阅读、综合性学习、动手做、实验操作、表演等学科拓展活动；三是社团活动，根据学生身心特点与兴趣需要，开展体育锻炼、艺术欣赏、劳动实践、科技探究、观看革命传统教育影片等活动。在此基础上，我们要求义务教育学校“一校一方案”“一年级一策划”“一班级一课表”。于9月1日开始实施课后服务，边实施边调整，不断优化实施方案。鼓励县区、学校先行先试、统调协调。

　　拓展资源，保障优质教学资源免费共享。市教育局指导要求各县区、学校依据学生需求，设计丰富多彩的课程内容，兼顾学科类和非学科类课程，提高学生选择的多样性、有效性。开发与教材配套的微课资源1.2万节，课程覆盖了从小学到高中所有学科。遴选300名港城名师开展“名师约课”活动，名师提前发布课程预告，学生根据预告内容自主选择课程内容进行预约，在规定时间内收看课程直播。直播课堂上，教师与学生实时互动。

　　坚持先行先试，培塑典型，让课后服务为办好人民满意教育保障护航。市教育局要求县区、学校健全课后服务组织实施和评估机制。学校要对年级、班级课后服务进行检查，并将检查情况纳入对教师的考核。要求教育督导、教研部门定期不定期对县区、学校课后服务工作进行督查，并将督查情况纳入到对县区、学校的考核。同时，借助教育部监测平台与市县区工作专班发现、挖掘、培植典型经验，对课后服务品质高、影响大的学校给予表彰和推广。