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江苏教育新闻网讯（通讯员 卞桂富）“五一”假期，本是放松休息的日子，然而盐都的5000多名教师却很忙碌，在这个假期中他们做了同样一件有意义的事，那就是通过多种方式“倾听班级孩子一刻钟”。盐都区教育局局长沈清涛说：“倡导老师走近孩子，与孩子交流一刻钟，可以让老师更加精准地了解孩子的内心世界，及时发现孩子的困惑，给予科学的引导与指导。”
大冈初中九（3）班张同学（化名），父母离异，受疫情影响，开大货车的父亲春节后一直未能回家，孩子爷爷在兴化，平时就跟奶奶在家生活。5月2日上午，班主任刘广东老师将其作为首个倾听对象，因为他发现小张经常请假，学习成绩也有所下滑。小张告诉刘老师，看到班级其他孩子每天都有人接送，跟家长在路上时不时爆发出欢声笑语，再看看自己，虽然也有奶奶接送，但自己跟奶奶没什么共同话题，一路上冷冷清清，心里很不是滋味，遇到烦心事不能跟家人讲，也不好意思跟老师、同学说，自己觉得很苦恼。刘老师现场用手机视频让孩子和爸爸进行了通话，顿时孩子的脸上有了笑容。
大冈初中校长卞书彦告诉记者，跟小张情况一样的孩子，学校有不少。“五一”假期前，学校专门进行了深入排查，确定留守学生、父母离异学生、因病缺课学生和行为出现异常的学生作为本次走访倾听必到对象。他说：“组织教师‘倾听一刻钟’活动就是要知晓孩子学习、生活上的困惑，引导他们正确认识学习、生活中的暂时困难，并努力将困难转化为奋进的动力。”
“倾听一刻钟”活动，不仅仅在线下，也有线上。“五一”假期前，盐都区实验小学在部署该项活动时要求教师采取线上、线下相结合的办法，努力扩大倾听的覆盖面。5月1日上午，盐城市道德与法治学科带头人、盐都区实验小学教导处主任乐琰通过微信视频的方式，与班级5名学生进行了线上交流。乐主任说：“假期中，孩子们跟我通话都显得很兴奋，跟我分享了他们假期中的快乐和安排，看到孩子高兴，我也很高兴，通话过程中，我还提示孩子们要做到劳逸结合，多参加一些力所能及的家务劳动。”
据介绍，盐都区教育局不仅要求教师与学生对接“倾听一刻钟”，而且还积极倡导家长参加，每天倾听孩子一刻钟。4月30日，盐都区教育局专门印发《致全区家长的公开信》，号召家长每天“倾听一刻钟”，帮助孩子解决成长过程中的烦恼和困惑，倡导家长提高与孩子沟通的能力技巧，做到多信任、不放任，多倾听、不强迫，多关爱、不溺爱，积极构建新时代尊重、包容、和谐的亲子关系。
（盐城市盐都区教育局）