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■本报通讯员 黄为 高杰
“我的老师要来家里看我啦！”当听说老师要到家里家访，泰州市姜堰区第三实验幼儿园大（1）班小朋友叮叮抑制不住内心的激动之情。“得知老师要来家访，起初我还以为孩子会扭扭捏捏，没想到他全程热情地向老师们介绍这介绍那。我想，这就是被老师关爱的孩子的模样吧！”家访结束后，家长丁婷婷在“朋友圈”写下了这样一段话。2022年秋学期，在姜堰家长和老师的朋友圈，“家访”成为了高频词，而这一变化的产生，得益于该区开展的“百校千师访万家，党建引领高质量”活动。
走访实现全覆盖，凝聚育人合力
近年来，姜堰区深入推进“教育立区”发展战略，教育的“金字招牌”越擦越亮。面对老百姓对更加美好生活的追求，如何引领教育工作迈上高质量发展的新台阶，一直是区委教育工委书记、教育局局长单平宏内心深处的牵挂。
党的二十大报告中明确要求，坚持以人民为中心发展教育。“坚持以人民为中心发展教育，就是要紧密关注群众需求，全力以赴替他们解决教育问题、教育难题。”单平宏说，“走到群众中去，倾听群众声音，是了解需求最直接最有效的方式。”依托贯彻落实《家庭教育促进法》《家庭教育促进条例》的契机，该区启动了“百校千师访万家，党建引领高质量”活动，对区内家庭至少家访1次，对区外家庭可采用多种形式进行家访。为了确保家访的实效性，该区明确了“六必访”，即对“学困生、贫困生、单亲留守学生、心理或行为特异学生、残疾病患学生、特异体质学生”等特殊学生至少入户家访 1 次，对于需特殊关注的学生，可随时入户家访，实现走访的“全覆盖”，得到了家长的广泛支持。
“因为疫情，家长不便去学校，孩子上了好几年学，也没能和老师好好当面沟通，家访活动能让我们和老师近距离交流，我们也可以更好地了解孩子在学校的情况。”姜堰区东桥小学凤凰园校区学生家长龚磊说。
党员干部带好头，注重示范引领
“本来以为只有带班老师们来家访，没想到孙书记也来了，我们很高兴，孩子也很激动。”学生家长葛巧喜对于姜堰区实验小学教育集团党总支书记孙学勤的到来颇感意外。原来，该区家访活动以书记、校长带头，中层干部示范，班主任为主体，全体教师参与的方式开展，为了将要求落实到位，同时也更加深入地走进学生家庭，实验小学、第二实验小学以及东桥小学等3个教育集团校在常态化开展家访的基础上，梳理了部分家庭由集团层面的负责人进行家访，在传递全区及学校教育有关要求的同时，近距离听取家长对学校工作的意见和建议，同时协助解决部分现实困难和问题。
留守学生是特别需要关心和帮助的群体，也是此次家访的重点对象。通过家访，姜堰区城西实验学校副校长陆素华了解到，学生小宇目前和奶奶租住在学校附近的一处车库，便主动与小宇结对，成为他的“教师妈妈”，弥补小宇家庭情感的缺失。地处城郊接合部的城西实验学校还专门组建了以党员教师为主体的“阳光·出彩”助力社，社员们每人牵手1-2名留守学生，成为孩子们的“留守妈妈”。在姜堰，家访与“关爱留守学生，争做教师妈妈”同步进行，全区1668名留守学生都有了自己的“教师妈妈”。
聚力解决真问题，提升服务质态
“我们要大力弘扬教师家访优良传统，变请家长到校为教师走访到家，全面加强和改进家访工作，用实际行动打通教育服务的‘最后一公里’。”在姜堰区“百校千师访万家，党建引领高质量”推进会上，单平宏提出要求。活动启动后，姜堰第二中学教师徐蕾将学生小勇家确定为家访“首站”。小勇是一名品学兼优的孩子，但最近的表现却不怎么“在线”。与家长联系后，徐蕾了解到小勇之所以表现“异样”是因为和家长闹了矛盾。家访过程中，徐蕾将交流的重点放在“亲子关系”上，并为小勇的家长开设了“微讲座”。最后，徐蕾成功化解了亲子间的隔阂。
推动问题解决，助力教育高质量发展是家访的出发点，也是落脚点。姜堰区教育局专门印发“家访告知书”，内容涉及党的二十大精神、安全教育、心理健康教育、“双减”、家庭教育及学生资助政策等，同时还制作了“情况记载表”，便于教师在家访过程中听取家长的意见和建议等。“群众反映的突出问题就是我们工作的重点，问题再小也不容忽视。”姜堰区委教育工委委员、纪检派驻组组长金军杰说。自家访工作开展以来，该区已经收集意见和建议140多条，其中现场答疑和解决问题100多个，群众的教育获得感和幸福感显著增强。