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本报讯（见习记者 王小亮）4月7日至8日，由江苏教育报刊总社主办，徐州市云龙区教育局承办的第三届“影响力学校建设共同体”年度论坛在徐州市青年路小学教育集团云龙小学举行。来自全省200多所影响力学校成员单位的校长齐聚彭城，聚焦“基于新课程的学校管理变革”进行研讨。
2022年，新版义务教育课程方案和课程标准出台，学校管理者该如何应对？“要在学习研究中突出实践转变。”专家报告伊始，省教科院基教所所长倪娟开宗明义。她认为，新课程标准的最终目标是教育高质量发展，以核心素养为中心的新课标必须要有核心素养为导向的新型教学为支撑。作为校长，要重点对课程内容、育人方式等领域进行改革，通过教与学方式的不断转型，提升学校实践转化力。
“人民群众对教育的需求从‘有学上’转向‘上好学’，教育发展对人才培养提出了新要求、新挑战。”扬州市邗江区教育局副局长冯长宏说，在这一背景下，必须深化课程改革，加强义务教育课程建设。作为教育管理者，要以“培养幸福的人”为目的，通过理念引领、环境建设、学校管理、课程实施、课堂教学、文化浸润等方式，提升每个人的归属感和价值感，发掘生命潜能，让师生享受教育的幸福过程。
在经验分享环节，南京市金陵小学、盐城市日月路小学、如东县宾上小学、徐州市青年路小学教育集团等4所学校，以新课程背景下的学校管理变革为主题，分享各校的实践经验，引起与会校长的广泛共鸣。
主题沙龙环节，多位校长介绍了新课标实施过程中的校本表达，同时也提出了教师理念跟不上影响新课程实施、课程资源匮乏制约新课程落地等困惑。省教育管理专业委员会副理事长芮火才对这些问题给予了回应，他说，新课程标准要求教师要树立主人翁意识，学校应加强师资队伍建设，教师要把先进的理念通过多元化、个性化的课堂教学表达出来，最终培养出完美的人。
自2019年成立“影响力学校建设共同体”以来，江苏教育报刊总社已推出一批有影响力学校、一批有影响力案例和一批有影响力校长、教师，为全省基础教育高质量发展、迈向新时代江苏教育现代化释放了影响力，贡献了新力量。此次活动还公布了《江苏教育报》“影响力学校”专版年度最佳好稿奖、年度优秀好稿奖以及第三批影响力学校建设共同体成员校名单。