我要投稿 | 关于我们

标题 全文

首页 > 市县

镇江市教育局机关党委获评市级机关创建模范机关先进单位

作者:唐守伦 发布时间:2024-01-05 来源: 《江苏教育报》

  本报讯(特约通讯员 唐守伦)新年伊始,镇江市级机关创建模范机关活动评比揭晓,镇江市教育局机关党委获评市级机关创建模范机关先进单位。这是镇江市教育局机关党委以巩固党支部建设标准化工作为抓手,以争创“模范机关”为目标,坚持面对面服务、心贴心交流,争当服务群众先锋,推动机关党建工作全面进步全面过硬取得的新成效。

  镇江市教育局机关党委以“品味书香畅享悦读”主题活动为载体,建好机关“青年学堂”,营造良好的读书学习氛围。每年年初,局机关党委向党员干部推荐本年度的优秀图书,开展丰富多彩的读书活动;结合机关干部学习与工作实际,有针对性地购买优秀图书方便机关干部随时借阅;在办公楼层设置图书漂流岛,鼓励机关干部相互交流优秀图书,充分利用点滴时间,多读书、读好书,把读书学习融入每天的工作和生活之中,促进了机关干部能力素质的跃升。
  镇江市教育局机关党委启动“让党旗飘扬在一线,让党徽闪亮在校园”主题活动,设立机关干部“进校服务日”,每月不定期深入学校服务,面对面地帮助学校解决难题,能解决的问题当场解决,不能立即解决的问题分清轻重缓急创造条件解决。同时,机关党委组织党员多次到丹徒区宝堰镇前隍村考察、调研,制定助力乡村振兴工作措施,投入20多万元启动“前隍村文化大舞台”帮扶项目,党员干部采购群众农副产品、赠送防疫物资达80多万元,推进“前隍村文化大舞台”帮扶项目提档升级。
  为了面对面地服务群众,及时地解答群众关心的孩子入学、升学等问题,镇江市教育局机关党委派出“镇教先锋”服务小分队,参加2023年镇江市文化科技卫生“三下乡”集中服务活动;向孩子们赠送文具,推介线上学习课堂;向群众赠送书籍,满足农民群众学习、生活需求,让广大群众在党的好政策、好声音里得到实惠、收获幸福。还以乡村教师队伍建设为抓手,从注入活力、提升内力和引进外力三个方面入手,积极为乡村教师的工作、生活和专业发展创设更加优良的环境。如通过建设乡村骨干教师培育站、网络研修、送教下乡、跟岗实践、专家指导、校本研修以及紧缺学科兼职教师培训等多种形式,增强教师培训的实效性和针对性;建立荣誉激励制度,在各级骨干教师、学科带头人、“十佳教师”、先进个人、拔尖人才等各项评优评先中向乡村教师倾斜或适当放宽条件,且保证乡村教师占有一定的比例。通过这些措施促进乡村教育高质量提升,推进全市基础教育的优质均衡发展。
 
 

责任编辑:周灵

镇江市教育局机关党委获评市级机关创建模范机关先进单位
发布时间:2024-01-05   
来       源:《江苏教育报》  
作       者:唐守伦

  本报讯(特约通讯员 唐守伦)新年伊始,镇江市级机关创建模范机关活动评比揭晓,镇江市教育局机关党委获评市级机关创建模范机关先进单位。这是镇江市教育局机关党委以巩固党支部建设标准化工作为抓手,以争创“模范机关”为目标,坚持面对面服务、心贴心交流,争当服务群众先锋,推动机关党建工作全面进步全面过硬取得的新成效。

  镇江市教育局机关党委以“品味书香畅享悦读”主题活动为载体,建好机关“青年学堂”,营造良好的读书学习氛围。每年年初,局机关党委向党员干部推荐本年度的优秀图书,开展丰富多彩的读书活动;结合机关干部学习与工作实际,有针对性地购买优秀图书方便机关干部随时借阅;在办公楼层设置图书漂流岛,鼓励机关干部相互交流优秀图书,充分利用点滴时间,多读书、读好书,把读书学习融入每天的工作和生活之中,促进了机关干部能力素质的跃升。
  镇江市教育局机关党委启动“让党旗飘扬在一线,让党徽闪亮在校园”主题活动,设立机关干部“进校服务日”,每月不定期深入学校服务,面对面地帮助学校解决难题,能解决的问题当场解决,不能立即解决的问题分清轻重缓急创造条件解决。同时,机关党委组织党员多次到丹徒区宝堰镇前隍村考察、调研,制定助力乡村振兴工作措施,投入20多万元启动“前隍村文化大舞台”帮扶项目,党员干部采购群众农副产品、赠送防疫物资达80多万元,推进“前隍村文化大舞台”帮扶项目提档升级。
  为了面对面地服务群众,及时地解答群众关心的孩子入学、升学等问题,镇江市教育局机关党委派出“镇教先锋”服务小分队,参加2023年镇江市文化科技卫生“三下乡”集中服务活动;向孩子们赠送文具,推介线上学习课堂;向群众赠送书籍,满足农民群众学习、生活需求,让广大群众在党的好政策、好声音里得到实惠、收获幸福。还以乡村教师队伍建设为抓手,从注入活力、提升内力和引进外力三个方面入手,积极为乡村教师的工作、生活和专业发展创设更加优良的环境。如通过建设乡村骨干教师培育站、网络研修、送教下乡、跟岗实践、专家指导、校本研修以及紧缺学科兼职教师培训等多种形式,增强教师培训的实效性和针对性;建立荣誉激励制度,在各级骨干教师、学科带头人、“十佳教师”、先进个人、拔尖人才等各项评优评先中向乡村教师倾斜或适当放宽条件,且保证乡村教师占有一定的比例。通过这些措施促进乡村教育高质量提升,推进全市基础教育的优质均衡发展。
 
 

责任编辑:周灵