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江苏教育新闻网讯（通讯员 陆春庚）当前，专业的心育教师缺乏的是影响学校心理健康教育成效的关键因素。扬州市江都区教育局直面现实问题、挖掘自身资源、积极化解矛盾，通过“每月一镇”，实现了“以督促培”，促进了专兼职心育教师的能力提升。
通过课例研讨培养，帮助教师抓牢“主阵地”。“每月一镇”活动精心安排1-2节心育课堂展示，并安排润心名师工作室骨干教师进行点评，以展示与点评的方式，就如何使课堂具有“心理味”进行培训。
通过汇报反思培养，帮助教师细化“施工图”。改变过去校长汇报的做法，让学校心育老师来汇报交流“润心”工作。这样的安排，使心育老师由观众变成了主演，从而对学校心理健康教育工作进行整体的思考和规划。督导专家和心育老师面对面交流，指出问题、提炼做法、细化方案。这种“汇报反思式”培训比专家的讲座培训更能激发心育老师的内在动力，提高了心育老师的责任感与使命感。
通过现场指导培养，帮助教师种好“责任田”。查看心理咨询室、交流心理咨询技术是“每月一镇”的规定动作，面向学生全体、关注特殊群体、积极干预个体，这是心育老师借助心理咨询室需要做对的“必答题”，需要种好的“责任田”。“每月一镇”督导组就如何建立“一生一档”，如何进行团辅和个辅，如何做好保密工作，现场指导与培训老师。
（扬州市江都区教育局）