苏公网安备 32010602010084号,
江苏教育新闻网讯（通讯员 陆春庚）《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》指出，要发挥课堂教学作用，分层分类开展心理健康教学。近日，扬州市江都区润心名师工作室、“每月一镇”心育督查组、心育骨干教师培育站组织区域内80多名心理专兼职教师分别在邵伯镇和大桥镇“实战练兵”，观摩《做生命的守护人》和《我的能量朋友圈》，就心理课的“心理味”开展研究，旨在以“课例”为抓手，夯实心育主阵地，建强心理人才队伍。
研讨中，大家发现，“心理味”首先要有“生命味”。心育课要通过体验和感悟，让学生探讨生命的意义，发现生命的价值，接受生命的差异。通过游戏辅导、心理情景剧等，让学生呼吸生命的味道，从而了解自己、悦纳自己。
研讨中，大家认为，“心理味”必须具备“生活味”。心理课的选题无需“高大上”，要有“烟火气”，贴近学生的现实生活和生活现实。要把学生在发展中遇到的或者需要重视的“话题”，转变为“问题”，让学生以自由的心态、轻松的状态、开放的姿态去对话和分享。
研讨中，大家觉得，“心理味”不能缺少“生成味”。观摩中发现，学生的分享总会有“意外”，教师不要为了“赶教学任务”和“走教学流程”而置之不理。要学会善于利用“意外”，促进课堂生成，使“意外”变成“惊喜”。
（扬州市江都区教育局）