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江苏教育新闻网讯 （通讯员 陈静 陈德胜）欣逢国人欢庆2020年冬季奥运成功申办之际，扬州市梅岭小学也迎来了每年一度的文化盛会——“寻找回到儿童之路”2015年“常春藤学院”暑期培训暨学院升级活动，于8月1日上午如期举行。
这是该校第六次暑期培训活动，同时也是“常春藤学院”品牌做大、内涵突破、规模升级后的首次暑期培训活动，规格之高、参与之广、研讨之深是历届“常春藤学院”培训活动之首。参加活动的专家有原国家督学、江苏省教育科学研究院所长成尚荣，江苏省特级教师、江苏省教育科学研究所副院长杨九俊，扬州市教育局副局长匡成兰，扬州市蜀冈-瘦西湖风景名胜区管委会副主任刘马根，扬州教育科学研究所所长辜伟杰，《明日教育论坛》主编、生命化教育的倡导者张文质，苏州大学文学院教授、文学博士陈国安，扬州市教育局师资处处长王力耕，景区科教文卫处处长水玉祥，江苏省特级教师、南京市竹山小学校长王东敏，江苏省特级教师、宁波滨海国际合作学校教师学术委员会主席曾宝俊，江苏省特级教师、儿童阅读推广人岳乃红。
此次活动，按专题讲座、课堂展示、沙龙交流的三种形式推进，深入探讨儿童发展的核心素养和发展路径。会上，不仅有专家的高端引领，更有贴地飞行的智慧策略。“让儿童参与校本课程建设”“寻找儿童之路，回归教育本身和常识，就是寻找文化之路”“回到儿童立场，坚持行动研究”“儿童价值的发现、存在的体现、主体的凸现、生活的再现”是此次活动高频率词汇。
上午，进行了简短而隆重的开幕式，开幕式上景区管委会副主任刘马根先生、扬州教育局副局长匡成兰女士、江苏教育编辑朱从卫先生分别发表热情洋溢的致辞，认为梅岭小学2015年“常春藤学院”暑期培训暨学院升级活动意义非凡，拓展了教育空间，为景区共同体的建设、区域教育优质发展、扬州市教育的欣欣向荣做了一件实事，也为扬州教育的明天注入了不竭动力！同时对梅岭小学的高远追求、专业引领、智慧策略表示赞赏！希望梅岭小学“常春藤学院”品牌继续有新的突破、新的辉煌，希望各位老师珍惜和接近名家、与大师交流的机会，与学校的发展、景区的建设共生共长共荣！随后，“常春藤学院”重点推出“教师专业发展学院”“班主任研修学院”“管理研修学院”“家长教育学院”四大子学院的学院课程，三位课程建设参与者对人文课程、专业课程、生活课程、反哺课程以问答的形式进行了回顾、反思、展望。梅岭小学不断构筑理论与实践之间的通道，且行且思，回归教育的源头和核心，呈现课程的多样性和儿童的丰富性。儿童在哪哪里，教育就在哪里。围绕“寻找回回到儿童之路”“让儿童成为儿童，让儿童成为自己”的宗旨，基于学校历史文化的儿童价值的发现、存在的体现、主体的凸现、生活的再现，陈文艳校长报本求源，理性而又深刻地作了《寻找回回到儿童之路》的主题阐述。从尊重与发现儿童的内在价值为起点、适应与满足儿童的主动生长为过程、丰富与激发儿童的生命体验为方式、实现与发展儿童的内在自由为目的进行了深刻阐述，指出这是梅岭深处的文化选择、梅岭教学的经验选择、梅岭教育的未来选择，追求卓越、崇尚行动、尊重个性、倡导分享、持守宁静，从而最终让儿童发现自我、认识自我、形成自我、创造自我，在课程实践中不断倾听来自儿童的呼唤和生命的拔节。
儿童的研究永远在路上，儿童的学问是个最大、最真、最深、最难的永恒的话题。儿童到底是什么样的存在体？为什么会到儿童，回到哪几条路，怎样回？接下来的原国家督学、江苏省教育科学研究院所长成尚荣老先生独特建树、旁征博引而又不时辅以情智感染、深入浅出道出了寻找儿童之路的本质：寻找儿童之路，回归教育本身和常识，就是寻找文化之路。其中最好最大最有智慧的方法就是击中儿童的内在需求，让儿童主动生长，让儿童参与校本课程建设，要求我们老师必须把儿童研究作为专业发展的第一研究，把握课程改革的趋向，以“爱心、童心、平常心、平等心”回到儿童的原来意义上、回到儿童完整的生活世界、回到儿童的可能性、回到儿童的游戏方式、回到课程回到学习，回到核心素养，把陌生的熟悉者变成熟悉的陌生者。扬州教育科学研究所所长辜伟杰评价老先生的讲座具有哲思性、自然性、深刻性、情智性、生活性、流淌性，要求老师放下架子、俯下身子，以儿童的姿态走进儿童，得其所知、所想、所行，不断创新课程学习，为真正促进儿童发展做贡献。
下午，江苏省特级教师、江苏省教育科学研究所副院长杨九俊老先生做《追寻理想的课堂》主题报告，老先生从敬畏课堂、蹲下身子、让课堂向四面八方打开、自由灵活的运用教育规律等十个方面为我们呈现了充实的、具有润泽感的一场讲座，特别是一句“真正的只是不在书本里，而在你我的眼睛里”让老师眼睛一亮。
每一年的“常春藤学院”让我们感受到了与大师的思想撞击和梅岭小学的教育情怀，寻找回到儿童之路，必将化作老师们的精神基因和行动追求。
（扬州市教育局）
编辑：江教