认识结构化学习 让数学探究更深入

　　江苏教育新闻网讯（通讯员 刘念 朱岩）7月11日至18日，第14届国际数学教育大会在中国上海举行。为了展现具有中国特色的数学教育改革成就，此次大会特别设立“中国特色主题活动”，南京市五老村小学吴玉国校长受邀参加江苏团队“数学实验”的汇报展示活动。

　　在本次活动中，吴玉国校长应用“小学数学结构化学习”教学思维分享了“如何让学生真正理解十进位值制计数法”，吴校长在分享环节中说到：首先，在《认识20以内的数》教学中，分为两个层次的活动体验。第一层次的活动，用小棒一一对应数出十几的物体，并在学生数出十几的基础上，将十根小棒捆成一捆，这样一来，十几就变成了“一捆+几根”。学生通过动手实践，结合自己“经验”基础，初步感知了“十进制”；第二层次的活动，将十几在计数器上表示出来，重点体会“满十进一”。学生用一个一个数的方式在计数器上表示，当数到“10”，满十进一，10个“一”就变成了1个“十”。学生通过计数器的半抽象体验，比较直观地感受并理解“十进制”产生。正因为有了这样的十进制，计数才变得更加方便。

　　吴玉国校长的演讲有效地促进了学生对数的本质理解，赢得与会者阵阵热烈掌声。