作者：黄梦佳 发布时间：2021-09-27 来源: 江苏教育新闻网
江苏教育新闻网讯（通讯员 黄梦佳）为了帮助小班幼儿更好地度过入园适应期，新学期伊始，江阴市文林富昌幼儿园实施小班“阶梯式入园”体验模式，采用第一周上半天、第二周用午餐、第三周上全天的“阶梯式递增”模式帮助幼儿更好度过适应期。
在3周的适应期里，幼儿们在老师的陪伴下，认清水杯、座位、擦手巾等物品摆放位置；学会了讲礼貌、守秩序、洗手吃饭；认识了新朋友，开心地念儿歌、玩游戏等。孩子们与老师逐步建立信任，在活动中渐渐脱离家长的陪伴，在生活中习得日常规范，从而实现幼儿在园时间“阶梯式递增”，有效地帮孩子“过渡”，使家长“放手”。
通过“阶梯式入园”体验活动，孩子们从心理上逐渐接纳了幼儿园新环境，与老师建立了新的依恋关系，慢慢融入了班级大家庭，相信孩子们会越来越爱上幼儿园。
（江阴市文林富昌幼儿园）
责任编辑：陈路
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江苏教育新闻网讯（通讯员 黄梦佳）为了帮助小班幼儿更好地度过入园适应期，新学期伊始，江阴市文林富昌幼儿园实施小班“阶梯式入园”体验模式，采用第一周上半天、第二周用午餐、第三周上全天的“阶梯式递增”模式帮助幼儿更好度过适应期。
在3周的适应期里，幼儿们在老师的陪伴下，认清水杯、座位、擦手巾等物品摆放位置；学会了讲礼貌、守秩序、洗手吃饭；认识了新朋友，开心地念儿歌、玩游戏等。孩子们与老师逐步建立信任，在活动中渐渐脱离家长的陪伴，在生活中习得日常规范，从而实现幼儿在园时间“阶梯式递增”，有效地帮孩子“过渡”，使家长“放手”。
通过“阶梯式入园”体验活动，孩子们从心理上逐渐接纳了幼儿园新环境，与老师建立了新的依恋关系，慢慢融入了班级大家庭，相信孩子们会越来越爱上幼儿园。
（江阴市文林富昌幼儿园）
