苏公网安备 32010602010084号,
本报讯（记者 糜晏嵩 通讯员 孙超）“小学毕业了，这6年的回忆珍贵而难忘，我们送母校一件临别礼物吧！”“好啊，正好发挥我俩特长，感谢母校培养。”这是昆山市玉山镇振华实验小学毕业生刘易和徐佩洋的对话。说干就干，近日，他们就用3D打印技术“造”出一所微型“学校”送给了母校。
记者采访了解到，在两人想法实现的过程中，振华实小给予了积极支持，提供了场地、机器和图纸等。刘易和徐佩洋翻阅大量资料、标注尺寸、反复对比数据和实景图，按零件建模。准备工作完成后，他们利用3D打印机将所有模型零件一一打印出来并完成组装。“3D打印说起来容易，但其中涉及3D建模、打印、激光雕刻等多项技术，两个孩子用时4个月，高度还原出学校的样貌实属不易。”指导两人完成打印作品的该校教师沈忱告诉记者，这件走心的礼物得到了振华实小师生的高度认可。
多年来，振华实小一直重视科技教育及创新课程开发实践。该校拥有丰富的人工智能、物联网、大数据等课程资源，开发了一系列人工智能、物联网等应用课程。“这些课程能够满足学生的人工智能基础知识普及，培养学生的基本认知，具有可操作性，学生可以在课堂内外进行实践。”振华实小校长张月明介绍说，学校三至六年级均设有人工智能教育课程，教师按照课程计划开展教学，学生可以独立完成创意、设计、编程、搭建、调试、运行的全过程，不断提高创新意识、动手能力和科学素养。
此外，该校还成立了多个科技社团，积极引导学生开发人工智能创客作品。刘易和徐佩洋就是振华实小信息科技社团的成员。他们在四年级时加入社团，在指导教师的鼓励和帮助下燃起了对科技的兴趣，不断吸收相关知识，并在实践操作中将知识技能应用于生活，切实提升了创造力。在今年的“领航杯”江苏省中小学生信息素养提升实践活动中，刘易的3D创意设计作品“全自动快递提取装置”斩获一等奖，同时，刘易与徐珮洋合作参与的创意制造项目也获得一等奖，并代表江苏参加了暑假期间举行的全国中小学生信息素养提升实践活动。
在昆山，振华实小的科技教育并非个例。今年昆山共有7名学生参加了全国中小学生信息素养提升实践活动，其中2人获最佳荣誉“创新之星”。近年来，该市着重在小学信息技术课程中融入人工智能教育，全市各校均可免费使用昆山市教育局引入的人工智能教学平台等。该平台具有场景识别、物体识别、机器人翻译等功能，可以完成多种模式的人工智能作品测试与开发，能满足小学阶段的教学需求。同时，依托平台出色的共享和管理功能，教师可以用平台授课，直接调用、播放课件，实现校际课程共享，并在线评价学生创作成果，实现人工智能授课、评价、管理的有效闭环。
“信息技术教学需要与时俱进，不断融入人工智能教育趋势，今后我市将持续探索信息科技与跨学科融合的应用创新，不断激发学生创新精神，培养学生科创能力，以更新颖、更鲜活、更具时代感的途径与方式促进昆山少年全面发展，为实现科技强国贡献昆山力量。”昆山市教育局相关负责人说。