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为教育高质量发展“压舱”

作者:潘玉娇 万娟 发布时间:2020-06-10 来源: 《江苏教育报》

  2016年,无锡市获批成立新吴区。4年来,该区教育系统通过加大教育人才引进力度、畅通教师成长发展渠道、有效完善教师培养体系,积极打造高素质专业化师资——

为教育高质量发展“压舱”

  ■本报记者 潘玉娇 见习记者 万娟

  返校复课以来,无锡市新吴区梅里中学物理教师杨琳变得格外忙碌,她是初三两个班级的物理老师,兼任初三物理备课组组长。为缓解学生的学习和心理压力,她想尽办法创新课堂形式,通过一个个充满趣味的引导性问题、一场场自主动手的实验探究,让物理课充满欢笑与惊喜。杨琳告诉记者,2018年她被新吴区引进,2019年1月获评无锡市物理学科带头人,“新吴浓郁的教研氛围和完善的教师发展机制,让我充满干劲。”

  2016年,国务院批复无锡成立新吴区。随着人口大量涌入,加强教师队伍建设、满足人民群众日益增长的教育需求,成为新吴区教育系统面临的一大挑战。为此,该区不断加大教育人才引进力度,畅通教师成长发展渠道,有效完善教师培养体系,努力打造高素质专业化教师聚集新高地。

  筑巢引凤打造人才高地

  2017年11月,为解决教育系统高层次人才紧缺难题,新吴区出台《教育人才“3551计划”实施办法》,计划用3年时间,引进“江苏人民教育家”培养工程培养对象、省特级教师、设区市市级名教师名校长、设区市市级学科带头人、设区市市级学科教学能手等五类高层次教育人才共计500名,每年至少增长100名以上。

  如此“大手笔”,需要强有力财政支持。新吴区为此专门设立人才专项资金,用于当地教育系统高层次人才引进、奖励以及基层人才队伍的培养,专款专用,且每年增长。

  王桂芹原是山东省特级教师,年近50的她两年前加入新吴教育大家庭,现任南星小学校长。“启用一名刚来不久的‘高龄’教师做校长,新吴的大气与包容让我感到很温暖,又有了年轻时的那股子闯劲。”王桂芹告诉记者,在区教育局支持下,她组建了“至简语文”名师工作室和南星小学青年教师学术发展委员会,定期举办专题讲座、主题沙龙、教学示范、同课异构、课程培训等活动,带动全校青年教师共同成长。据介绍,包括王桂芹在内,新吴区近年已成立市、区级名师工作室18个、省级培育站1个,名师领衔的工作室起到积极的辐射与带动作用。

  同时,新吴区持续加大教师招聘力度。近3年来,该区累计新招聘教师近1000人,仅2019年就新招聘教师320人,同比增长33.3%。

  畅通渠道激发干部活力

  2019年,新吴区针对全区学校中层干部启动“区管校聘”改革。经公开报名、资格审查、公开竞聘、公示聘任等程序,当年秋学期开学,共有120名青年教师走上学校中层岗位,包括23名“90”后。同时,区内中层干部轮岗交流和校内中层岗位交流进一步加强,35名原中层干部退出岗位,将担子交给一批精力充沛、事业心强的青年教师。

  新吴实验小学“90”后教师陈骁骅是其中之一。2014年入职,3年后参加新吴区青年教师挂职交流锻炼,第5年借着“区管校聘”东风,从一名普通教师走向中层岗位,陈骁骅充满激情:“‘区管校聘’为我们提供了良好的平台,我将全力投入到新吴教育事业发展中。”

  “选好苗子后,关键是怎么培养。”新吴区教师发展中心副主任朱晓晖认为,“区管校聘”打破了多年来论资排辈的用人方式,激发了教师队伍的内生动力。如何用好这批年轻干部,为新吴区教育未来发展储备人才更为关键。为此,该区实施“卓越人才”培养方案,通过“卓越”“三提高”“双培带”“雏鹰”4个培养计划,分别抓好校级正职、副职、后备干部、青年骨干等4支队伍建设。截至2019年底,新吴区教育系统45周岁以下校级领导有44名,占比40%以上,校级领导干部梯队建设初见成效。

  按需培养助力专业成长

  在2019年无锡市中小学教师诗词讲解大赛上,青年教师蔡雯怡荣获特等奖。蔡雯怡说,那是她第一次参加市级比赛,心里特别紧张。能取得这样好的成绩,要归功于她的师父——新吴区锡梅实验小学语文教师佘召丹。

  2018年,刚入职的蔡雯怡在新吴区“青蓝工程”助推下,和有17年教龄的佘召丹结成师徒对子。自从有了蔡雯怡这个徒弟,担任学校教导主任的佘召丹不论怎么忙,都坚持带着蔡雯怡“听一课、上一课”。参赛前的那段日子,师徒二人反复磨课,细化到每句话、每个手势。面对徒弟的成功,佘召丹倍感欣慰。

  教师专业成长还需要制度支持。除“青蓝工程”外,近年来,新吴区有的放矢同步实施“三大工程”:改进新教师理论与实践脱节问题的“新教师启航工程”,改善骨干教师职业倦怠的“骨干教师领航工程”,提升全体教师教育理念和教育方法的“全员教师远航工程”。区域的层级式培养培训,与各校特色化校本培训相辅相成,构成新吴“纵横网络”式全覆盖教师培修体系。

  新吴区教育局党委书记、局长张英说,新吴区成立时间不长,在师资队伍建设方面还有很多工作要做。今后,他们将通过骨干教师柔性流动、特色教师走校、特需教师配送等形式,逐步实现教师资源的优质配置,不断激发广大教师的工作积极性、主动性和创造性,着力打造一支高素质、专业化教师队伍,使之成为全区教育事业健康发展的“压舱石”。

责任编辑:陈路

为教育高质量发展“压舱”
发布时间:2020-06-10   
来       源:《江苏教育报》  

  2016年,无锡市获批成立新吴区。4年来,该区教育系统通过加大教育人才引进力度、畅通教师成长发展渠道、有效完善教师培养体系,积极打造高素质专业化师资——

为教育高质量发展“压舱”

  ■本报记者 潘玉娇 见习记者 万娟

  返校复课以来,无锡市新吴区梅里中学物理教师杨琳变得格外忙碌,她是初三两个班级的物理老师,兼任初三物理备课组组长。为缓解学生的学习和心理压力,她想尽办法创新课堂形式,通过一个个充满趣味的引导性问题、一场场自主动手的实验探究,让物理课充满欢笑与惊喜。杨琳告诉记者,2018年她被新吴区引进,2019年1月获评无锡市物理学科带头人,“新吴浓郁的教研氛围和完善的教师发展机制,让我充满干劲。”

  2016年,国务院批复无锡成立新吴区。随着人口大量涌入,加强教师队伍建设、满足人民群众日益增长的教育需求,成为新吴区教育系统面临的一大挑战。为此,该区不断加大教育人才引进力度,畅通教师成长发展渠道,有效完善教师培养体系,努力打造高素质专业化教师聚集新高地。

  筑巢引凤打造人才高地

  2017年11月,为解决教育系统高层次人才紧缺难题,新吴区出台《教育人才“3551计划”实施办法》,计划用3年时间,引进“江苏人民教育家”培养工程培养对象、省特级教师、设区市市级名教师名校长、设区市市级学科带头人、设区市市级学科教学能手等五类高层次教育人才共计500名,每年至少增长100名以上。

  如此“大手笔”,需要强有力财政支持。新吴区为此专门设立人才专项资金,用于当地教育系统高层次人才引进、奖励以及基层人才队伍的培养,专款专用,且每年增长。

  王桂芹原是山东省特级教师,年近50的她两年前加入新吴教育大家庭,现任南星小学校长。“启用一名刚来不久的‘高龄’教师做校长,新吴的大气与包容让我感到很温暖,又有了年轻时的那股子闯劲。”王桂芹告诉记者,在区教育局支持下,她组建了“至简语文”名师工作室和南星小学青年教师学术发展委员会,定期举办专题讲座、主题沙龙、教学示范、同课异构、课程培训等活动,带动全校青年教师共同成长。据介绍,包括王桂芹在内,新吴区近年已成立市、区级名师工作室18个、省级培育站1个,名师领衔的工作室起到积极的辐射与带动作用。

  同时,新吴区持续加大教师招聘力度。近3年来,该区累计新招聘教师近1000人,仅2019年就新招聘教师320人,同比增长33.3%。

  畅通渠道激发干部活力

  2019年,新吴区针对全区学校中层干部启动“区管校聘”改革。经公开报名、资格审查、公开竞聘、公示聘任等程序,当年秋学期开学,共有120名青年教师走上学校中层岗位,包括23名“90”后。同时,区内中层干部轮岗交流和校内中层岗位交流进一步加强,35名原中层干部退出岗位,将担子交给一批精力充沛、事业心强的青年教师。

  新吴实验小学“90”后教师陈骁骅是其中之一。2014年入职,3年后参加新吴区青年教师挂职交流锻炼,第5年借着“区管校聘”东风,从一名普通教师走向中层岗位,陈骁骅充满激情:“‘区管校聘’为我们提供了良好的平台,我将全力投入到新吴教育事业发展中。”

  “选好苗子后,关键是怎么培养。”新吴区教师发展中心副主任朱晓晖认为,“区管校聘”打破了多年来论资排辈的用人方式,激发了教师队伍的内生动力。如何用好这批年轻干部,为新吴区教育未来发展储备人才更为关键。为此,该区实施“卓越人才”培养方案,通过“卓越”“三提高”“双培带”“雏鹰”4个培养计划,分别抓好校级正职、副职、后备干部、青年骨干等4支队伍建设。截至2019年底,新吴区教育系统45周岁以下校级领导有44名,占比40%以上,校级领导干部梯队建设初见成效。

  按需培养助力专业成长

  在2019年无锡市中小学教师诗词讲解大赛上,青年教师蔡雯怡荣获特等奖。蔡雯怡说,那是她第一次参加市级比赛,心里特别紧张。能取得这样好的成绩,要归功于她的师父——新吴区锡梅实验小学语文教师佘召丹。

  2018年,刚入职的蔡雯怡在新吴区“青蓝工程”助推下,和有17年教龄的佘召丹结成师徒对子。自从有了蔡雯怡这个徒弟,担任学校教导主任的佘召丹不论怎么忙,都坚持带着蔡雯怡“听一课、上一课”。参赛前的那段日子,师徒二人反复磨课,细化到每句话、每个手势。面对徒弟的成功,佘召丹倍感欣慰。

  教师专业成长还需要制度支持。除“青蓝工程”外,近年来,新吴区有的放矢同步实施“三大工程”:改进新教师理论与实践脱节问题的“新教师启航工程”,改善骨干教师职业倦怠的“骨干教师领航工程”,提升全体教师教育理念和教育方法的“全员教师远航工程”。区域的层级式培养培训,与各校特色化校本培训相辅相成,构成新吴“纵横网络”式全覆盖教师培修体系。

  新吴区教育局党委书记、局长张英说,新吴区成立时间不长,在师资队伍建设方面还有很多工作要做。今后,他们将通过骨干教师柔性流动、特色教师走校、特需教师配送等形式,逐步实现教师资源的优质配置,不断激发广大教师的工作积极性、主动性和创造性,着力打造一支高素质、专业化教师队伍,使之成为全区教育事业健康发展的“压舱石”。

责任编辑:陈路

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