让课后服务有温情更有效率

从2021年春学期开始，南京市西善桥小学利用课后服务时间开展个性化学习辅导——

让课后服务有温情更有效率

　　■本报记者　王艳芳

　　“我家孩子原来数学考试只有70多分，参加了学校的课后服务，成绩提升得很快，这次期末考试数学竟然得了90多分！”日前，记者在南京市西善桥小学采访时，四（2）班学生徐怡诺的妈妈开心地“炫耀”着孩子的考试成绩，对学校的课后服务工作更是赞不绝口。

　　西善桥小学位于南京市雨花台区，现有学生904名，外来务工人员子女占80%以上。该校校长陈其华告诉记者，学校的大部分家长平时都没有精力去关注孩子的学习，曾经老师去家访，发现有学生一家7口人生活在一间二三十平方米的房间里，5个孩子没有一张书桌，“对于他们来说，孩子学习好不好无所谓，保证健康、安全就行”。这也导致学校周边的“小饭桌”盛行，许多孩子放学后直接到“小饭桌”吃饭、写作业，有的甚至被爷爷奶奶领回家后直接去田里帮着干活了。

　　2018年，西善桥小学响应南京市“弹性离校”的号召提供课后服务，让那些放学后没法及时接回孩子的家长吃了“定心丸”。2020年新冠肺炎疫情暴发，学校许多孩子居家学习一段时间后成绩下降，家长们看着干着急。为了有效解决问题，西善桥小学明确提出“让个辅成为一种习惯”，从2021年春学期开始，利用“弹性离校”时间为学生开展语数外个性化学习辅导。

　　“我们给每个孩子发了情况调查表，由家长自愿申请是否参与课后服务。对于学习成绩在班级排名后20%的学生，老师努力跟家长沟通，劝其尽量让孩子参与个辅。”副校长尹寿武告诉记者，目前全校共有200多名学生参加课后服务，其中一半参加了个性化辅导。

　　“放学的同学，请安静地排队离校，补习数学的同学，坐在第四组，补习语文的同学坐在第三组，其余的学生坐在第二组……”徐怡诺跟记者绘声绘色地描述着他们参加课后服务的场景。教室里，参加不同科目补习的学生分组而坐，由对应科目的老师给他们辅导；有些学习特别困难的学生，则由老师带到办公室，提供一对一“VIP服务”。

　　除了个性化学习辅导，学校还在教室走廊、楼梯口等地设置了“流动书箱——弹性离校读物专用箱”，丰富课后服务活动内容，帮助孩子们养成阅读的好习惯。此外，该校充分利用自身作为全国青少年校园足球实验学校、江苏省武术传统项目学校的资源，开展了武术和足球社团活动，受到不少学生欢迎。五年级学生王楠一直是学校武术社团的骨干成员，因为武术特长，她曾随南京“一带一路”交流团赴尼泊尔、马来西亚、新加坡等地开展文化交流，在国际大舞台上展示了自己的风采，提升了自信心。

　　看到孩子们身上的变化，老师们的欣慰之情溢于言表。虽然课后服务占用了他们的休息时间，他们对此却并不在意。“看到孩子们在我的引导下爱上了读书，爱上了学校，能够开心地跟我互动，我觉得这比什么都珍贵。”三（2）班班主任吴琼说。

　　陈其华告诉记者，目前学校开展的课后服务，特别是个辅服务还处于摸索阶段，“新学期开始后，我们还将进一步完善机制，丰富活动形式，提升老师积极性，让孩子们得到更大的实惠。”