让人民群众有更多获得感

金湖县教体系统扎实推进党史学习教育走深走实，聚焦群众“急难愁盼”的民生实事——

让人民群众有更多获得感

本报通讯员　陈昌华　本报记者　许妍

　　“最满意的还是班里的空调，太棒了！”“每人一个专属储物柜，赞！再也不用担心水杯、雨伞没处放了。”“4米宽的大走廊，电子班牌，特赞！”8月31日，金湖县实验小学潘宇泽、郑雯宁等学生和家长一起，在开学前一周代表全体学生、家长“验收”了新落成的金湖县实验小学向阳路校区。

　　这是金湖县扎实推进党史学习教育走深走实的缩影。“我们从两方面着手，一方面在全县3.6万名师生中开展系列活动，将红色基因根植每一名师生的心田；另一方面聚焦群众‘急难愁盼’的民生实事，让人民群众享有更多的教育获得感、幸福感。”在金湖县委教育工委书记、教育体育局局长戴书丛看来，检验党史学习教育的成果，就是要看能不能将为群众办实事落到实处，要把“优质教育资源供给”“群众满意度”，作为检验整个系统党史学习教育成效的“方向标”和“晴雨表”。

　　问需于民，尽心尽力解决群众烦心事

　　自党史学习教育开展以来，金湖县紧扣“学党史、悟思想、办实事、开新局”要求，通过召开家长会、座谈会，走访调研等方式，认真听取社会各界人士的意见，对家长提出的入学入园、学位供给、师资队伍建设等热点、难点问题进行梳理汇总，尽心尽力解决家长的困难事、烦心事。

　　“我们西南片区的孩子上幼儿园要跨过7条大路，五六里路，周边小区没有一所幼儿园。”“我们城西片区就一所金湖娃小学，班上孩子足有五六十个……”针对主城区逐步扩大，现有教育资源不能满足家长期盼的现状，金湖县委县政府连续多年将“扩大教育资源供给”作为政府民生实事工程。

　　“今年新建两所幼儿园，新增8轨24个教学班，解决城东和西南片区幼儿入园难问题；总投资1.5亿元的金湖县滨湖小学按8轨48个班的规模进行建设，目前已交付使用；金湖县育才初级中学和金湖县实验小学向阳路校区建设已经完工，新增学位5040个，秋季开学全部投入使用……”采访中，金湖县教育体育局发展规划科科长王明激动地向记者介绍了一个个让群众满意的“政府民生实事工程”。

　　解民所困，尽职尽责保障教育公平

　　“以前孩子转个学，要往返两所学校和教育主管部门四五趟。”学生家长陈隆政说，如今，家住金湖县城的他为女儿转学，却没有跑一次腿。原来，由于夫妻俩常年在外务工，女儿陈诗雅一直随住在乡镇的爷爷奶奶生活、读书。前不久，家长通过电话问询得知，只需要配合学校将相关证明材料上传到学生信息管理平台，新学期开学就可以直接到城区小学报到就读。

　　7岁的小明（化名）到了入学年龄，却因脑瘫不能正常行走。金湖县特殊教育学校副校长高春英在走访调研中，了解到家长想让孩子读书的愿望后，主动多方协调。一周后，一支3人送教小组，开启了每周一次的“上门送教”服务。

　　“截至目前，金湖县特教指导中心累计送教1000多次，送教老师的足迹遍布全县，行程4万多公里。送教期间，我们发放慰问金和慰问品近3万元，有力保障了重残儿童受教育的权利。”金湖县特殊教育学校校长孔维祥表示，让适龄残疾儿童学有所教，才能体现真正意义上的教育公平。

　　“今年以来，全县受助学生5459人次，资助总金额405.29万元。”金湖县学生资助管理中心主任殷月萍介绍，“应助尽助”的好政策，确保了家庭经济困难学生“零辍学”，近5年来，该县累计资助学生56280人次，资助金额4322.12万元。

　　精细管理，促进教育教学质量全面提升

　　为将“减负”和“增效”工作落实落细，把实事办在群众心坎上，金湖县教育主管部门建立科学评价激励机制，要求各学校实施精细化管理，严格执行国家课程计划，开齐开足课程；严控超前教学行为，突出学生综合素养提升；科学、合理地安排学生作息时间，切实减轻中小学生作业负担和校外培训负担；全面开展“阳光体育运动”，确保学生每天锻炼1小时。

　　在全体教育人的奋力拼搏下，金湖县教育教学质量持续提升，全县7所初中有4所被评为“淮安市初中教育教学工作先进单位”。在“淮安市高质量跨越发展考核”中，金湖县教育现代化建设水平连续3年排名全市第一。

　　“接下来，我县将深入推进‘双减’工作，根据有关规定不再审批新的校外培训机构，并对现有校外培训机构重新登记；义务教育阶段的课后服务时间延长至下班后的半小时，减轻中小学生的学业负担和校外培训的负担。”戴书丛表示，今后全县教体系统将更加注重青少年健康成长，奋力谱写 “奋进‘十四五’，逐梦新征程”的金湖篇章。