我要投稿 | 关于我们

标题 全文

首页 > 要闻

深入实施人才强校战略,让高层次人才竞相涌流

作者:张晓宏 发布时间:2022-09-14 来源: 江苏教育报

  ■苏州大学校长 张晓宏

  习近平总书记给南京大学的留学归国青年学者回信,充分肯定了新时代留学归国青年学者立足岗位报效祖国、服务人民的精神风貌,字里行间饱含了全党核心、人民领袖对青年人才的殷殷嘱托,一以贯之地体现了党中央关于人才工作的战略考量和基本要求。苏州大学将以习近平总书记重要回信精神为根本遵循,认真贯彻落实中央和省委人才工作会议精神,围绕党管人才的政治高度、人才强国的战略高度、立德树人的使命高度,深入实施人才强校战略,构建具有国际竞争力的人才引育体系,让高层次人才竞相涌流。

  一是拓宽引才视野,集聚战略人才力量。积极参与国际人才竞争,不局限一地一域,广开进贤之路,广纳天下英才。拓展引才渠道。加大海外引才宣传力度,在国际顶尖学术期刊发布求贤广告,定期赴世界著名学府和科研机构举办人才招聘会,打造海外高层次人才学术交流会、国际青年学者论坛等品牌活动,持续增加海外引才“苏大流量”,大力招揽国际学术精英,形成人才集聚“强磁场”。聚焦引才方向。围绕国家重大战略布局、区域经济社会发展及“双一流”建设,突出“高精尖缺”导向,聚焦先进材料、新一代人工智能、集成电路、脑科学与类脑研究、基因与生物技术、临床医学与健康等学科,重点引进享有学术盛誉的战略科学家和极具潜力的青年才俊。汇聚引才合力。与苏州市实施名城名校融合发展战略,实施高端人才汇聚工程,秉持创新在苏大、创业在苏州理念,全力打响“人到苏州必有为,才来苏大大可为”品牌,合力打造引才聚才重要基地。建立产才融合发展机制,利用地方科技创新企业的人才优势,推进“校地双聘制”,吸引具有自主知识产权和科研成果的海外高层次人员来校创新创业,整合校地政策、平台等优势培育产业领军人才。

  二是创新育才模式,优化人才发展生态。促进资源配置向高层次人才倾斜,建立“金字塔式”培养支撑体系,营造尊重、爱护、成就人才的良好生态。深化人才发展机制改革。探索实施顶尖人才、领军人才、青年拔尖人才三大培育工程,系统构建校内高层次人才阶梯式培育支持体系,进一步增强人才自主培养能力。围绕学科发展重点方向,构建人才培育与交叉学科建设相融合的发展机制,整合资源、优化布局,实施高水平团队培育计划,着力打造若干面向国家重大战略需求的学术团队。发挥科研平台育才功能。依托国家重点实验室、国家临床医学研究中心、国家协同创新中心、“一带一路”联合实验室、“111”引智基地等国家级平台,推进载体、人才、项目、资金一体化配置,加强“大平台、大团队、大项目、大成果”联动建设,为人才发挥作用提供事业舞台。加强政治引领和吸纳。始终遵循高层次人才思想发展规律,强化教育引导、理想引航、典型引路,增强人才的政治认同感和向心力;坚持学术发展与政治进步“双规划”,为青年人才配备学术和思想“双导师”,实现政治素质和业务能力“双培养”;完善教师思想政治和师德师风建设工作体制机制,全面实施“铸魂润心”强师行动计划,帮助他们成长为有大格局、大情怀、大学问、大作为的“大先生”。

  三是完善用才机制,释放人才队伍活力。针对人才需求,破除制约人才发展的身份壁垒和制度藩篱,为人才发挥作用创造更大空间。充分赋权领军人才。持续推行“学术大师+创新团队”模式,由领军人才领衔组建创新团队,赋予其更大的人财物支配权、技术路线决策权,发挥示范带动、关键支撑和团队核心作用,形成以才引才、以才聚才的倍增效应。大胆选用青年才俊。树立青年人才优先发展理念,持续实施校内优秀青年学者计划,在科研平台、学术指导、团队建设等方面给予更多支持,形成信任青年、爱护青年的良好氛围。完善人才评价机制。坚持正确评价导向,构建国际化、多元化评价指标体系,形成基于学术影响、价值贡献的评价机制。加强分类评价,尊重学科差异、岗位差异,完善与学科发展规律、发展目标相适应的评价体系;加强教学评价,把教育教学与人才培养情况作为重要评价内容;加强代表作评价,更加科学地运用同行专家评议,切实发挥学术共同体作用;加强教师聘期考核评价,全面、客观、准确地评价教师在教学、科研、社会服务等方面的工作。通过科学评价与考核,进一步畅通人才“能进能出、能上能下”机制。下放选人用人权限。加快从“校办院”向“院办校”转型,下移管理重心,赋予学院更多引才决策权,将人才引进决策终点设定在学院,提高人才引进和使用效能。

  习近平总书记曾经引用古语“盖有非常之功,必待非常之人”,强调人才是最关键因素。国家强盛靠人才,民族振兴靠人才,而对于大学来说,竞逐一流同样靠人才。回顾苏州大学近年来的快速发展,正是得益于汇聚了一大批非同寻常的高层次人才。面向未来,苏州大学将坚定不移地贯彻人才强校战略,持续优化人才政策和软硬环境,让各类人才竞相奔涌,成为助推学校高质量发展的重要保障,同时为国家和世界学术发展贡献出自身力量。

责任编辑:陈路

深入实施人才强校战略,让高层次人才竞相涌流
发布时间:2022-09-14   
来       源:江苏教育报  
作       者:张晓宏

  ■苏州大学校长 张晓宏

  习近平总书记给南京大学的留学归国青年学者回信,充分肯定了新时代留学归国青年学者立足岗位报效祖国、服务人民的精神风貌,字里行间饱含了全党核心、人民领袖对青年人才的殷殷嘱托,一以贯之地体现了党中央关于人才工作的战略考量和基本要求。苏州大学将以习近平总书记重要回信精神为根本遵循,认真贯彻落实中央和省委人才工作会议精神,围绕党管人才的政治高度、人才强国的战略高度、立德树人的使命高度,深入实施人才强校战略,构建具有国际竞争力的人才引育体系,让高层次人才竞相涌流。

  一是拓宽引才视野,集聚战略人才力量。积极参与国际人才竞争,不局限一地一域,广开进贤之路,广纳天下英才。拓展引才渠道。加大海外引才宣传力度,在国际顶尖学术期刊发布求贤广告,定期赴世界著名学府和科研机构举办人才招聘会,打造海外高层次人才学术交流会、国际青年学者论坛等品牌活动,持续增加海外引才“苏大流量”,大力招揽国际学术精英,形成人才集聚“强磁场”。聚焦引才方向。围绕国家重大战略布局、区域经济社会发展及“双一流”建设,突出“高精尖缺”导向,聚焦先进材料、新一代人工智能、集成电路、脑科学与类脑研究、基因与生物技术、临床医学与健康等学科,重点引进享有学术盛誉的战略科学家和极具潜力的青年才俊。汇聚引才合力。与苏州市实施名城名校融合发展战略,实施高端人才汇聚工程,秉持创新在苏大、创业在苏州理念,全力打响“人到苏州必有为,才来苏大大可为”品牌,合力打造引才聚才重要基地。建立产才融合发展机制,利用地方科技创新企业的人才优势,推进“校地双聘制”,吸引具有自主知识产权和科研成果的海外高层次人员来校创新创业,整合校地政策、平台等优势培育产业领军人才。

  二是创新育才模式,优化人才发展生态。促进资源配置向高层次人才倾斜,建立“金字塔式”培养支撑体系,营造尊重、爱护、成就人才的良好生态。深化人才发展机制改革。探索实施顶尖人才、领军人才、青年拔尖人才三大培育工程,系统构建校内高层次人才阶梯式培育支持体系,进一步增强人才自主培养能力。围绕学科发展重点方向,构建人才培育与交叉学科建设相融合的发展机制,整合资源、优化布局,实施高水平团队培育计划,着力打造若干面向国家重大战略需求的学术团队。发挥科研平台育才功能。依托国家重点实验室、国家临床医学研究中心、国家协同创新中心、“一带一路”联合实验室、“111”引智基地等国家级平台,推进载体、人才、项目、资金一体化配置,加强“大平台、大团队、大项目、大成果”联动建设,为人才发挥作用提供事业舞台。加强政治引领和吸纳。始终遵循高层次人才思想发展规律,强化教育引导、理想引航、典型引路,增强人才的政治认同感和向心力;坚持学术发展与政治进步“双规划”,为青年人才配备学术和思想“双导师”,实现政治素质和业务能力“双培养”;完善教师思想政治和师德师风建设工作体制机制,全面实施“铸魂润心”强师行动计划,帮助他们成长为有大格局、大情怀、大学问、大作为的“大先生”。

  三是完善用才机制,释放人才队伍活力。针对人才需求,破除制约人才发展的身份壁垒和制度藩篱,为人才发挥作用创造更大空间。充分赋权领军人才。持续推行“学术大师+创新团队”模式,由领军人才领衔组建创新团队,赋予其更大的人财物支配权、技术路线决策权,发挥示范带动、关键支撑和团队核心作用,形成以才引才、以才聚才的倍增效应。大胆选用青年才俊。树立青年人才优先发展理念,持续实施校内优秀青年学者计划,在科研平台、学术指导、团队建设等方面给予更多支持,形成信任青年、爱护青年的良好氛围。完善人才评价机制。坚持正确评价导向,构建国际化、多元化评价指标体系,形成基于学术影响、价值贡献的评价机制。加强分类评价,尊重学科差异、岗位差异,完善与学科发展规律、发展目标相适应的评价体系;加强教学评价,把教育教学与人才培养情况作为重要评价内容;加强代表作评价,更加科学地运用同行专家评议,切实发挥学术共同体作用;加强教师聘期考核评价,全面、客观、准确地评价教师在教学、科研、社会服务等方面的工作。通过科学评价与考核,进一步畅通人才“能进能出、能上能下”机制。下放选人用人权限。加快从“校办院”向“院办校”转型,下移管理重心,赋予学院更多引才决策权,将人才引进决策终点设定在学院,提高人才引进和使用效能。

  习近平总书记曾经引用古语“盖有非常之功,必待非常之人”,强调人才是最关键因素。国家强盛靠人才,民族振兴靠人才,而对于大学来说,竞逐一流同样靠人才。回顾苏州大学近年来的快速发展,正是得益于汇聚了一大批非同寻常的高层次人才。面向未来,苏州大学将坚定不移地贯彻人才强校战略,持续优化人才政策和软硬环境,让各类人才竞相奔涌,成为助推学校高质量发展的重要保障,同时为国家和世界学术发展贡献出自身力量。

责任编辑:陈路