万绘：用“信念”与“坚守”诠释师爱

从被“逼”着做教师，到心甘情愿付出，为了一颗初心，宝应县夏集镇郭桥小学教师万绘——

用“信念”与“坚守”诠释师爱

　　■本报见习记者 王小亮

　　秋学期伊始，宝应县夏集镇郭桥小学语文教师万绘又一次开启家访之旅。家访的主要内容是统计本镇各校留守儿童人数以及家庭情况，以便后续扎实做好帮扶工作。这样的家访始于1985年，已整整坚持了38年。

　　38年间，她扎根乡村潜心育人，累计写下几十万字的读书笔记、专业论文和教学设计；成立“乡村留守儿童工作室”“龙之情爱心协会”，先后资助109个困难家庭，为813名困境留守儿童捐赠助学款，个人累计捐款近37万元。她曾登上“中国好人榜”，被评为“全国模范教师”“全国优秀班主任”，前不久，她又获评江苏“最美教师”。

　　从不情愿到坚守

　　夏集镇有一位有着40多年党龄的老支书。老支书一心为民，每逢过年过节，都会走村串户慰问生活困难的乡邻，退休后依然用做手工活赚的钱帮助村里贫困户。这位老支书就是万绘的父亲，他的善举感动着乡邻，也影响着女儿万绘。

　　对于做教师，万绘起初有些抵触。那是1985年，万绘刚高中毕业。父亲为了锻炼她，把她送到离家20多里外的一所小学任教。万绘哭闹着不肯去，父亲便找来堂叔，硬把她“押”上了拖拉机。刚到学校门口，天空就下起大雨，三个人拿着行李一路小跑。远处有个人影向他们匆匆走来，那人手上拿着一把旧雨伞，腋下夹着一块塑料布，原来是校长迎接他们来了。看着头发花白、衣衫湿透的校长，万绘有所触动——教师是一份有爱的职业。

　　当时班上有一个叫小俊的学生，和其他孩子相比，小俊智力水平较低，甚至分不清男女厕所。为了帮助他，万绘总是利用课后时间对他进行个别化教育，用苹果和糖教他数数。3个月后，小俊能从1数到6了。接着，万绘又教他如何区分性别：长头发的、穿花衣服的是女生，短头发的、声音粗的是男生。一个学期后，小俊终于能分清男女了。

　　那时，学校里还有不少和小俊相似的孩子。“这些孩子需要更多的关爱，我要尽最大努力帮助他们。”万绘说，小俊的变化，让她更加坚定了做一个乡村教师的信念。

　　爱是最好的教育

　　夏集镇中心小学设有少先队活动辅导站，兼管镇里各村小学的少先队辅导员工作。从1986年到1995年，万绘兼任少先队总辅导员工作。在此期间，除了教授学生语文、美术和思想品德课外，万绘还要带领七八所学校的少先队辅导员开展活动。由于工作出色，她被评为扬州市十佳辅导员。

　　在万绘看来，爱是最好的教育，教师除了要教学生知识，更要给予他们精神上的温暖。多年来，她用心陪伴并关爱学生，帮学生理发、剪手指甲是她每周必做的事。同事们笑称她“万好人”，孩子们则喊她“万妈妈”。

　　万绘至今珍藏着一件特殊的礼物——来自一名叫王飞的学生自编的手串。王飞一出生就右手乏力，右腿也不方便。于是，遇到有校会或者集体活动时，万绘总是提前背他下楼。万绘还特意为王飞布置可以“说”的作业。冬天，王飞的手冻破了，万绘就给他擦冻疮膏，还买来棉衣棉鞋给他穿。

　　一天，王飞悄悄送给万绘一份礼物，是一串用黄豆和青豆串起来的手串，上面刻着“万老师我爱你”。“我怎么也想不出，天那么冷，一个连写字都吃力的孩子，是怎样将一粒粒又小又滑的黄豆钻孔、穿线并刻上字的。”时隔多年，她讲起这个故事，眼圈依旧泛红。如今，王飞已成家立业，在宝应县城开了家五金店，每次看到万绘，总亲热地喊声“万老师”。

　　将爱心传递下去

　　“我一个人的能量只能温暖一个角落，一群人的能量则像一个小太阳，可以温暖更多的人。”万绘说。

　　2014年1月，宝应县总工会在万绘所在学校挂牌建立“乡村留守儿童工作室”。大家策划开展“乡村爱心流动书架活动”，为贫困学生捐赠书籍12000多本。举办爱心助学助教活动，免费提供书法、绘画、手工、器乐演奏等公益辅导。针对乡村留守儿童和青少年的特点，工作室还开设法律法规知识讲座、女童和青少年自我保护、阅读与兴趣作文微课堂等。形式多样、内容丰富的活动，受到学生们的欢迎。

　　困难家庭的孩子很多，工作室的力量远远不够。在多方爱心人士的支持下，万绘将工作室孵化为“龙之情爱心协会”，吸引了众多教师、医生和学生的加入。协会成员走遍全县乡村学校，走访数百个困难家庭，为全县813名困境留守儿童捐赠助学款260多万元，为乡村学校捐赠53万元教学设备。

　　从物质资助到心理抚慰，从个人帮扶到带动社会参与，万绘践行着一名乡村教师的教育初心。她负责创建和打理的“夏集镇儿童之家”是省标准化示范化儿童“关爱之家”，在全省615家儿童之家中脱颖而出，受到省市县民政部门一致好评。

　　“我一直坚信一个词——执念，我也喜欢一个字——爱。事实证明，两者合力，能出惊喜。”万绘告诉记者，如今，越来越多的人加入爱心帮扶队伍，会员数量从最初的十几人发展到如今的300多人，不少当地党政负责人和知名企业家也加入进来。