开辟科学教育“新赛道”

近年来，苏州市通过打造特色基地、开发创意课程、利用校外优质资源等，大力发展科学教育——

开辟科学教育“新赛道”

　　■本报记者 李剑

　　在地震监测中心、未来教室、家庭制造体验中心等特色场馆“沉浸式”感受科技的魅力，与家长一起动手制作科技模型，打卡DIY激光雕刻、脑控蜘蛛机器人、DNA提取等趣味挑战……近日，苏州市胥江实验中学校举办一年一度的亲子创客活动，为近千名学生和家长带来了一场科技盛宴。作为江苏省科学教育特色学校，该校打破学科壁垒，搭建STEM特色课程平台，开发机器人制作、scratch科技编程、Python语言电脑编程等5大类30门课程，借助一系列生动有趣的科技活动，在学生心中厚植科技素养的种子。

　　为激发青少年的好奇心、想象力、探究欲，培养具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体，近年来，苏州市多措并举发展科学教育，印发《关于未来科学家培养“薪火计划”的实施意见》，全力构建课堂内外校内校外协同发力、全社会共同参与的科普生态，通过特色科学课程、趣味科技活动、科普社会实践等方式，带领学生在丰富的探索体验中领略科技的魅力。

　　打造特色基地，搭建个性化平台

　　开展青少年科学教育在苏州市中小学中由来已久。早在2014年，昆山市千灯中心小学校就创立了“旭日少年科学院”，下设“创新发明所”“电子科技所”“物联航天所”“科幻建模所”“信息技术所”，为师生们开展各类科技创新活动提供了主阵地。走进学校的创客成果展厅，历年来师生的科技创新成果映入眼帘——获江苏省发明协会少年儿童发明金奖的“老年人辅助穿袜器”、获国际发明展会“发明创业·项目奖”金奖的“单臂残疾人升旗装置”等，生动展现了该校“小创客”们在科创道路上的探索和收获。

　　在苏州，通过多种渠道搭建校内科创实践基地，满足学生多样化的科技创新实践需求，是不少学校的“标配”。华东师范大学苏州湾实验小学的科学课程博物馆，让学生在身临其境的探究体验中收获“可以看、可以摸”的科学知识；太仓市实验中学创建 “未来田园城”科创基地，构建“一中心三区四室一花园”的博雅科创课程基地，满足学生个性化、体验性、实践性学习需求，助推学校科学教育。

　　“目前，我市已有6所省科学教育综合示范校、35所市科学教育综合示范校。”苏州市教育局大数据管理处处长王云峰表示，“今后，我们将充分发挥这些学校的科学教育优势和示范引领作用，带领全市中小学加强校内科技活动的阵地建设。”

　　打破学科壁垒，开发跨学科课程

　　“大家好，我是小飞智能机器人，欢迎来到文昌实小。”走进苏州高新区文昌实验小学，第一时间听到的这段欢迎词来自该校学生自主编辑的智能语音程序。每天，学生们都在学校的“未来教室”里一起讨论、搭建、编程，尝试用所学知识解决生活中遇到的难题。近年来，该校充分发挥人工智能教育与学科融合特色，构建“人工智能+学科融合”的科创教育特色课程，开发出基于校园智能、生活智能、工程智能三大主题的课程群，让学生在科技模型、人工智能机器人、编程STEM、无边界学习等科创课程中畅游，在探究学习中提升核心素养。

　　“打破‘科学教育只作为某一学科’的固有观念，冲破学科壁垒，构建富有活力的课程体系，是推进科学教育可持续发展的重要因素。”王云峰告诉记者，自“双减”落地以来，该市中小学积极打造特色课程，充分发挥科学教育在中小学课后服务、校园社团活动中的重要作用，培养学生的创新思维和科学判断能力。

　　常熟伦华外国语学校组建STEM课程中心，创新整合教材资源，不仅开发了多样化的校本课程，还打造了“发现·创造”系列社团课程。小牛顿实验、航模工作坊、模科物联实验室、梦幻建筑师、机器人总动员……丰富的课程内容打破了学科壁垒，确保学生有充足的时间探究、实践与思考。

　　吴江区盛泽第一中学充分挖掘科技社团潜力，寻求科学教育的个性化服务，引导学生在活动中激发创新探究精神。提起自己在苏州市青少年编程比赛中获奖的经历，该校学生崔昊十分兴奋。去年，学校将社团活动融入课后服务，他第一时间报名参加了编程社团。从最开始的不适应、听不懂，到在老师指导下编写一些简单的程序，再到参加编程比赛，“我体验到了攀登科学高峰、不断攻坚克难的快乐！”

　　依托社会资源，构建开放教育模式

　　3月5日，在苏州大学光电科学与工程学院举办的科普主题教育暨2023年重点实验室开放日活动中，苏州大学实验学校学生杨诗悦和同学们一起走进了神奇的光与电的科学世界。她利用PVC薄片搭建全息金字塔，通过光的衍射作用汇聚成虚拟立体影像，体验全息投影技术。

　　“我校依托苏州大学、苏州市科技协会等丰富的资源，开展了一系列科学主题的社会实践活动、科普知识讲座、科技节活动等，让学生在与科学零距离的接触中认识世界，培养科学的思维方式。”苏州大学实验学校副校长王振华告诉记者。

　　为探索开放式科学教育新模式，苏州市中小学依托优质社会资源，实施校内外合作行动，与科技馆、研究所等场所进行“馆校共建”，实现深度合作，带领学生走进高校实验室、产学研基地、科技展厅等场所，切身体验生动的科学实践课，点燃学生心中科技的“希望之灯”。

　　在嘉创飞航智能化无人飞行器开发中心观摩功能各异的无人机，到域圆科技虚拟现实与人工智能研究院了解现代科学技术在现实生活中的实际运用……在苏州长三角量子技术产业创新中心和西北工业大学太仓长三角研究院，孩子们不仅身临其境体验了一场量子科技之旅，还对自动避障、自感应风场主动获能等前沿科技未来应用前景有了更深入的思考。

　　“今后，我们还将从知名高校、科研机构中遴选一批优秀骨干组成导师团。选拔一批品学兼优、学有余力的学生，走进大学及科研机构，在导师团队的指导下参加深度学习、学术研讨和科研实践，进一步激发科学兴趣。”苏州市教育局局长周志芳说。