为学生身心健康张开“守护之翼”

围绕“让每个生命蓬勃生长”这一中心，扬州在内在动力系统、原生家庭系统、外在环境生态系统持续发力——

为学生身心健康张开“守护之翼”

　　■本报见习记者 王子欣

　　秋冬时节，在江苏省扬州中学，高一年级的学生们在校园各个角落收集落叶、果实和石头，并将它们带回班级，通过小组合作创作出和“生命”主题有关的树叶拼贴画或石头造型。这是该校一节融合“心育”拓展性课程中的场景。扬州中学专职心理教师谢晖告诉记者：“走出教室，感受生命，让孩子们意识到身心健康是一件身边的平常事，可以提高他们自觉维护健康的意识。”

　　自“润心”行动实施以来，扬州市教育系统积极调动各校开展心理健康教育的积极性、主动性，推动全社会形成共同关爱青少年心理健康的浓厚氛围，为教育高质量发展提供坚实的基础保障。

　　机制创新，构建“防护墙” 

　　“你把这个梨带回家观察几天，看看有什么变化。”扬州市竹西中学语文教师赵玲琳发现初二学生陈诗恩写作文很吃力，便想用观察身边事物的方式启发他的兴趣。几天后，陈诗恩和老师分享了观察结果。赵玲琳告诉他：“梨的腐烂过程就像青春一去不复返，我们更要意识到时间的宝贵。”陈诗恩听后很受启发，也逐步理清了写作的思路。

　　“我校灵活采用‘1+N’‘N+1’等形式为学生科学合理配备导师，教师对学生开展精准指导，为家长提供协助。”竹西中学校长董亮说。根据《扬州市中小学“全员育人导师制”工作方案》，该市从2023年秋学期开始在全市中小学中推行“全员育人导师制”，在各中小学校为每一个学生配备育人导师，提供陪伴式的关心关怀和成长支持，适时开展学生思想引导、心理疏导等工作。

　　“心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。在中小学开展心理健康教育工作，是学生健康成长的需要，更是推进素质教育的必然要求。”扬州市教育局副局长张晓林介绍说，该市在全市范围内组织未成年人心理健康和家庭教育宣传活动，围绕“阳光润心快乐成长”，分“宣讲周”“展播周”“体验周”“交流周”四个主题周开展。

　　“真正的勇士，是看清生活的真相，然后去热爱它！”舞台的聚光灯下，扬州市新华中学的学生们用精彩的表演将角色挣扎于“生死之间”的心理表现得淋漓尽致。这是该校心理健康月活动中的学生们出演的心理健康剧《蝴蝶之梦》，通过对朱德庸漫画《跳楼》的重新演绎和诠释，启迪青少年对生命有新的认识和领悟，唤起青少年对生命的敬畏、珍惜和热爱。该校学工处主任郭飚说，学生们最喜欢的就是“润心”心理剧社团，他们在亲身参演中更能浸润式地感悟生命健康的真谛。

　　不仅如此，扬州还在全省率先建立市中小学生生命健康教育名师工作室，聚焦难点问题开展研究和实践，落实教育部《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》，并成立扬州市家庭教育名师工作室，开展家长服务指导研究和实践。2017年，该市邗江区教育局还在全省首创分管家庭教育的专门科室。

　　今年7月，扬州市成功举办首届中小学生生命健康关爱知识技能竞赛，100余名干部教师以“答卷人”身份参加竞赛，通过主题展示、情景描述、教育视频展示、测试等4个项目，展示了生命健康关爱工作的落实情况及成效。

　　家校联动，奏响“心乐章” 

　　“我曾在城北街道鸿福社区一个学生的家中家访，学生家中困顿的场景深深震撼了我。”竹西中学初一（11）班班主任董桂娟说，“作为一线教师，只有真正了解每个孩子成长背后的故事，才能在学校教育中给予他们更大的帮助。与家长、学生面对面沟通交流，是任何其他沟通方式无法替代的。”

　　对学生开展心理健康教育离不开家校协同。今年9月1日，扬州市教育局印发《关于开展2023年家访月活动的通知》，要求全体中小学教师在开学前后根据实际情况开展入户家访活动，确保新生家访率100%。

　　从2018年开始，扬州市以网络直播的形式定期举办“扬州家庭教育大讲堂”，至今已开播51期，单场最高人次达26.5万。扬州“智慧学堂”微信公众号至今也已推出近190节家庭教育微课。

　　今年暑期，邗江区教育局安排15名讲师团成员开展暑期公益讲座，细致入微地向家长们传授家庭教育知识。扬州市甘泉小学学生家长许舟说：“听完讲座，我真切地感到家庭教育是一门学问，我们是家长，也是孩子的朋友，应站在他们的角度多去了解他们。”

　　为保证家长走进校园，参与学校的日常管理，扬州市教育局牵头制定《扬州市中小学（幼儿园）家长学校建设指导意见》，要求各学校以家长学校建设为抓手，普及科学的家庭教育理念、知识和方法，组织开展形式多样的家庭教育实践活动，充分发挥学校家庭教育指导职能，构建学校、家庭、社会协同育人新机制。

　　根据《扬州市中小学（幼儿园）家长学校建设指导意见》，到2023年底，全市中小学幼儿园家长学校办学率达100%；到2024年底，全市中小学幼儿园家长学校建设更加规范，达标率 100%；到2025年底，全市中小学幼儿园家长学校内涵建设特色更加显著，建成市级示范家长学校100所以上。

　　与此同时，扬州市教育局持续推进“家教知识进万家”，指导各地各学校采用“集中+分散”和“线下+线上”相结合的方式，常态化加强对家长的指导。扬州市中小学生生命健康教育名师工作室分期设计了“润心赋能 护航引路”——“云”贴士，每期设计不同主题，对家庭教育中可能遇到的困境对症下药，提出应对之策。

　　“家庭教育不是空中楼阁，不是雾里看花，而是要有扎扎实实的举措。”邗江区教育局家庭教育科科长时金林说，该区以一系列活动的实操演练，扩大教育的辐射范围，畅通家庭和学校的沟通渠道，不断提升孩子和家长的教育获得感。

　　净化环境，打好“组合拳” 

　　“双减”背景下，扬州市朱自清中学全力净化学校育人环境，打造立足能力、素养导向的作业评价新形式——“生·动微训练的实践探索”。“以‘生’为本，触‘动’学生，用‘微’作业，进行‘作业形式、作业内容、作业评价’相融合的单元作业整体设计，最大限度地提高学生学习效率，减轻学生学习负担，营造轻松快乐的学习环境。”朱自清中学英语教师何开朗说。

　　近年来，扬州市全面净化学校育人环境，持续加大“润心赋能”行动强度，通过加强“五项管理”、落实国家课程方案、严禁违规补课和规范教材教辅征订等举措，减轻学生过重的课业负担。开展学校高质量发展专项检查，每月用8—12天时间，围绕课后服务、作业负担、五育并举、心理健康教育等内容，对全市学校开展专项检查，每次检查后通报情况，对问题限期改正。此外，该市还印发《扬州市中小学（幼儿园）师德师风监管考核实施办法（试行）》，制订负面清单16项，引导教师争做“四有”好老师。

　　“在青春期面对情感问题时，你们认为正确的做法是什么？是发乎情止乎礼，还是冲动行事？”今年9月，扬州市公安局邗江分局邗上派出所副所长刘奇来到邗江实验学校集团美琪学校，给七、八年级学生作了一场预防未成年人性侵害知识讲座。刘奇提出问题引导学生自主思考，并通过真实案例，让大家认识什么是性侵害，知晓防止性侵害的方法。

　　扬州市教育局通过加强与市公安局、市文明办、市妇联、市卫健委等部门的联系，组织全市具有心理咨询资质、拥有公益情怀的专业人员，有目的、有计划地开展针对青少年及其家庭的心理健康服务活动。今年10月10日“世界精神卫生日”，邗江区卫健委联合区疾控中心、区妇幼保健院举办以“促进儿童心理健康，共同守护美好未来”为主题的心理健康专题讲座。江苏省扬州五台山医院心理卫生专家詹琼琼为扬州市育才小学的孩子们带来了《Hello，我们的情绪小怪兽》专题讲座，用诙谐幽默的语言和有趣的互动游戏向孩子们讲述了情绪管理的重要性。

　　在校园安全环境治理方面，扬州市编发《校园安全风险提示》102期，聚焦120多个安全风险点，着力防范物的不安全条件、环境的不安全因素、人的不安全行为、管理的不安全环节。“从校园欺凌到食安监管，为学生提供安全和谐的校园环境，是每一名教师的责任与义务。”朱自清中学校长谢俊峰说。

　　“我们将进一步强化‘生命至上，健康第一’的教育理念，坚持‘培根铸魂，启智润心’，提高生命安全与健康教育水平，加强学生心理健康教育工作，提升学生自我认知、调节和赋能的能力，帮助学生积蓄积极向上的内生力量，努力培养身心两健的时代新人。”扬州市教育局局长殷元松说。