宝应：“三优”赋能“好教育”

宝应以“优教”三大工程推动区域教育高质量发展——

“三优”赋能“好教育”

　　■本报通讯员 黄秀祥 记者 王小亮 糜晏嵩 

　　孩子每学会一个发音、一个字，乃至一句简单的日常问候，宝应县特殊教育学校听障班教师张洪华都要教上百遍。如此耐心、如此重复，张洪华已坚持20多年。不仅如此，他还与学校其他教师利用节假日为全县极重度不能适应学校生活的居家残疾儿童少年开展送教（康）上门服务。这样的服务，也风雨无阻持续了近10年。

　　张洪华的故事是宝应县以“优教”品牌办人民满意高品质“好教育”的缩影。该县坚持全面统筹，大力实施“优教先锋”“优教清风”“优教领航”三大工程，开展一系列接地气、树正气、强底气的主题活动，让教育更有温度、群众更有好评。“‘三优’工程让高质量教育的种子破土而出、开花结果，全县教育呈现出校园美、质量优、队伍精、安全好、生态净的面貌。”宝应县教育局局长朱兵说。

　　“优教先锋”，展现好教育的“奔跑之姿” 

　　“党员干部带头干，党员教师拼命干”是宝应县推进党建工作的基本原则。该县坚持以党建引领推动教育高质量发展，建成一批办学品位高、群众口碑好、区域影响大的家门口“好学校”。

　　叶挺桥小学党支部坚持“‘贤智’亮党性，‘微爱’传薪火”党建品牌建设，厚植“贤智”校园文化，“新时代贤智少年品格习养行动”获评省教育厅基础教育内涵发展项目；白田小学党支部把“红诗强党性，先锋谱新篇”党建品牌建设融入校园“诗雅”文化，创成“中国陶行知研究基地学校”；安宜实验学校党支部将“荷清养党性，莲动弄潮忙”党建品牌建设与星级党支部创建相结合，学校获评省“双减”示范创建学校、扬州市教育系统“党员之家示范点”。上述3个党建品牌均获评省“一校一品”党建文化品牌建设项目。

　　今年以来，该县按照“上下贯通、区域联动、各具特色”推进要求，开展“优教先锋”党建服务品牌创建工作，在全县建成一批叫得响、成效好、有蓬勃生命力的党建品牌。紧扣品牌内涵，该县还借力全县义务教育城乡学校发展联盟，打造“荷乡红色+”中小学思政课一体化建设教育品牌，以学校优势资源、难点痛点问题、党组织自身建设等为切入点，加强对党建品牌的跟踪和培育。

　　“优教清风”，建设好教育的“清廉校园” 

　　秋学期伊始，宝应县教育局把师德师风作为教师开学教育第一课、教育培训第一课和新教师入职第一课。通过组织开展师德演讲比赛，引导青年教师讲好教育故事，展现师德担当。“为党育人，为国育才，培养担当民族复兴大任的时代新人，是每一位教育人的初心和使命。”宝应县实验小学校长李步良说。

　　为了以“清廉校园”建设推动教育高质量发展，宝应县教育局组织各校深入开展“亮承诺、强信念，亮身份、强担当，亮实绩、强争先”“三亮三强”等师德师风建设主题活动，引领广大党员教职员工立足本职岗位，主动晒成绩、订规划，在承诺、亮诺、践诺、评诺中树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。

　　同时，该县以食堂规范管理为突破口，将“学思想”成果转化为“以学正风”的实事推进，以听取汇报、调阅资料、下沉调研、问卷调查等方式，全面检查全县88个公办学校食堂，发现问题及时整改，更新完善相关制度，以“优教清风”工程切实增进师生福祉。

　　“优教领航”，锻造好教育的“中流砥柱” 

　　省特级教师、宝应县泰山小学校长陈林领衔市名师工作室，牵头县“小学语文乡村骨干教师培育站”，引领全县语文骨干教师培养工作；宝应县安宜实验学校党支部书记、校长李金荣带领团队致力于“宜荷”书法课程实践与探索研究，创成“江苏省书法特色学校”……从一个人到一群人，宝应县呈现出教师队伍集群式成长的发展质态。

　　该县高度重视青年教师队伍建设，先后成立“优教·领航”青年人才读书班、乡村青年骨干教师培育站、省特级教师领衔的青年教师读书班等。各校成立青年教师成长学校，建立学科成长共同体，开展主题论坛、沙龙研讨、业务竞赛、院校研修、红色教育等活动，加快青年人才成长步伐。发展优秀青年教师、学科带头人入党，把一批素质好、水平高的业务骨干发展成党员，把一批党员培养成教学管理业务骨干。“一系列培训让我的组织协调能力、抗压能力、临场应变能力都得到提升。” 参加第二期“优教·领航”青年人才读书班后，宝应县西安丰镇中心小学德育处副主任朱兆芳深有感触。

　　实施“三优”工程为宝应教育带来新面貌，擦亮了“优教宝应”品牌。“全县教育系统将继续贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，围绕办出‘好教育’的目标，发力奔跑、担当奋进，为中国式现代化宝应新实践贡献教育力量。”朱兵说。