娃道·百家谈 第19篇

　　老师、家长们，你们是否常常会回忆起自己的童年？在乡间、在小巷，和父母、和同伴，那些快乐时光往往是长大后最美好的记忆。那么你们的孩子呢？是否也享受过快乐无忧的童年？有时，看着身边疲惫的他们，你们是否也想做些改变？

　　家长们、老师们，想想你自己的童年，在你的回忆中童年有多少欢乐？

　　你童年的夏天粘过知了，烤过知了吃；你的孩子如果没有看过科学书，连知了长啥样都不知道。

　　你小时候总在田间或小巷中贪玩到天黑还不想回家，经常被大人拎着耳朵回去吃晚饭；你的孩子放学匆匆赶到家，扒拉几口饭菜，然后铺下满桌的作业，一直写到深夜。

　　你小时候的娱乐活动是跟小伙伴玩游戏，这些游戏与发展智力无关，却快乐无比，滚铁环、斗烟标、打弹子、跳皮筋、编花篮、钩花线；你的孩子却独自一人呆在家里，要么看电视、要么上网玩网络游戏、要么继续看书。

　　你小时候可以养自己喜欢的动物，鸡、猫、小狗，还喜欢在池塘里钓青蛙，在花丛中追蝴蝶，尽情地享受大自然；你的孩子想去动物园看动物，可本该休息放松的周末，孩子也不得不在你的陪伴下去培训班补习，去少年宫学画画、学乐器、学舞蹈……

　　时代不同了，科技发达了，难道我们的生活也被裹进了“摩登时代”？不少孩子机械地学习、机械地生活，就连家长、老师也要放弃自己的休息时间。我们是不是可以做些改变，让孩子自然地、快乐地长大呢？

　　孩子在成年之前大多和家长在一起。家长表达爱的方式各不相同：有的相信棍棒教育，认为不打不成才；有的则相信鼓励和引导；有的家长把自己没有实现的理想追加在孩子身上，对孩子的要求十分严苛；有的家长则放任自由，整天忙于工作，无暇顾及儿女；有的家长有自由开放的教育观念，却迫于升学压力，也不得不给孩子的学习层层加码。

　　其实孩子的很多烦恼都与家长相关，如果家长能够从某些“沼泽”中走出来，孩子的烦恼也会随之减轻许多。

　　一是放架子，孩子和你是平等的，有事好商量，如果孩子犯错，做父母的应当善于引导，像朋友一样和TA平等地聊天，帮TA解决问题，而不是一味地责罚。二是发善念，相信“青出于蓝而胜于蓝”，鼓励和赞扬的话对孩子来说永远不嫌多。三是还自由。孩子从学会走路就开始尝试独立了，当孩子迈出第一步时，TA就是用实际行动在证明“我能行”！学习是孩子自己的事情，学得好不好是孩子对自己的责任，养育TA成人、培养好品德才是父母的责任。

　　孩子们一天有将近一半的时间是在学校和老师度过的。老师也是爱孩子的，但有的老师总想把所有孩子打造成能考100分的“好学生”。

　　太阳不应该总是红色的，正是因为它有七彩的光芒，才会在雨后创造出令人心动的彩虹；月亮正是因为有阴晴圆缺，才让人产生无限的遐想。孩子们的才能和天分，就像七彩的太阳，就像各种形状的月亮，怎能总是一个调、一般齐呢？韩愈说：师者，传道、授业、解惑也。教师的职责在于通过解决孩子的思想疑虑和学习中遇到的问题，教会孩子如何做人、如何掌握生存技能。尊重孩子的个性，发现每个孩子的闪光点，不要让他们为了同一个目标变成相同的模样。相信有很多家长会被孩子问这个问题：成功是什么？你可以这样回答孩子：只要有一技之长，能够自食其力就是成功。德国等欧洲国家的职业技能教育体系、比尔·盖茨成长为全球首富源自美国对个人创业的扶持机制等事实，就充分证明成功的秘诀在于：勿以事小而不为。

　　当公务员是成功，当环卫工人同样是成功；当经理是成功，当职员也是成功；当画家是成功，当广告制作也是成功；当CEO是成功，当软件工程师也是成功。同样，孩子考高分是成功，绘画有创意也是成功。我们常常会不自觉地用同一个标准比较不同的孩子，但这样势必造成孩子的心理不平衡。这种不平衡会影响孩子们的人生态度，进而影响人与人之间的关系。不要小瞧任何一个孩子，说不定你眼前的TA是未来的牛顿、贝多芬呢！

　　摘编自：《自然长大》（南京师范大学出版社）