“做一片美的叶子”是苍梧小学的办学理念，学生是一片美的叶子，在苍梧美的环境里，快乐成长；教师是一片美的叶子，在苍梧幸福的校园里努力开创；家长是一片美的叶子，在苍梧的开放校园里，理解共享。

　　苍梧小学的物型样态，是让孩子们在校园里有生长的动力，有体验的空间，有亲近自然的机会。孩子们就像呼吸空气一样，在不知不觉中，思想受到熏陶，能力得到发展，学识有所提升，身体有所强健。

    一草一木总关情

　　苍梧小学的自然环境都是经过精心营造的，深得孩子们的喜欢。还没进校园，你就会被校园周边的小农场吸引，每班一小块的农场耕种，是孩子们最重视的体验活动。我们把农场与我们的教科书相结合，让孩子们统计语文教科书中涉及的植物名称，花生、土豆、向日葵、青椒、茄子、各种果树等都被孩子们从书中搬到了农场里。每个学生都有和植物亲密接触的机会，了解植物发芽、开花、结果等一系列的生长过程，在观察中获得知识，在实践中提高动手能力。

　　走进校园，那你又会被各种各样的果树引得驻足观看。一进校门的石榴，春季绿叶伸展，夏季红花似火，秋季果实满缀；休闲小梯的柿子树下，是孩子们游戏的场所；木瓜树、苹果树、梨树……苍梧的校园俨然一个水果园。学校还开辟了“百草园”，种植了近30种中草药，金银花、艾草、蓖麻、芍药、舒筋树……每一种草药，都贴上了标志牌，扫一扫二维码，就能知道相关知识。端午节时，孩子们采集艾草，缝制香包；美术课上，孩子们用自己栽种的葫芦，画西游。

　　学校在选择树木时也格外精心。教材中出现的树木我们尽可能的让它出现在校园里。当玉兰花开时，老师会指导孩子去观察玉兰花的形态；当槐花开时，孩子们会到槐树下诵读“槐乡五月”，摘下一朵槐花尝尝味道；当学到《秋游》一课时，孩子们可以到草坪上去打个滚、拔根野草放进嘴里嚼嚼、对着蓝天亮开嗓子喊几声……校园围墙边一排青桐最为吸引人眼球，树干光滑挺直，叶大优美。这是每届孩子在十岁时以班为单位栽下的成长树，见证孩子们的成长，承载着孩子们的绿色梦想和记忆。

　　一廊一角能怡情

　　结合校园特色文化，学校还设计并建造了西游文化长廊，以图片和文字相结合的方式介绍了花果山的历史以及《西游记》中提到的部分历史资料。在教学楼之间的画廊里，孩子们还定期展示自己的作品，一幅幅手抄报、美术作品、书法作品，让校园一时间又成为了“美术馆”。门厅的墙壁上，废旧衣物组成人物图案也栩栩如生；同学们用纸为自己撕的人物肖像被老师贴成一圈，课后大家争着去找哪个像自己，哪个像你，哪个又像她。

　　在校园的一角还有一个小小的“动物园”，里面有孔雀、小白兔、大白鹅、山羊……在这里孩子们又成了小小饲养员。同学们轮流喂养，带着问题去研究小动物。

    一山一水增奇秀

　　走东门进入，你会看到一片方正的草地，草地的前面有一条长长的水池，水池的水不停地循环流动。给这片草地增添了灵秀之气。操场边上有一大块样如凤凰的石头，上面有“普爱 尚美”的校训。《诗经·大雅》里有“凤凰鸣矣,于彼高冈；梧桐生矣，于彼朝阳”的诗句，意思是说：梧桐生长得茂盛，引来凤凰啼鸣。所以，人们将其引申为：栽下梧桐树，自有凤凰来。苍梧就是一个梧桐树，石雕是凤凰的化身，也是比喻莘莘学子就好似一只只凤凰，将来能够学有所成。石雕的两边有几棵玉兰树，四周载满了香樟树。这个香樟小树林里的每棵树都有一只花哨的“鞋子”。这些“鞋子”是孩子用废旧轮胎做的，画笔把这些“鞋子”变成漂亮的小花鞋。这些树荫下的“鞋子”吸引着孩子去嬉戏，去体验自然，成了他们学习与交流、加深友谊的一个重要场地。

    一室一院显文化

　　为了让学生有良好的阅读环境，保障学生课外阅读的质量与时间，学校花精力建造了800多平方米的“苍梧”书院（东、西两个校区），书院有藏书近18万册，涉及人文、地理、科普、文学、历史、哲学等各个领域，全校学生均办理了借阅证，人人可以借阅图书。老师们也可以直接把学生带到图书馆上课。

　　“西游文化陈列室”的建设，丰富了西游课程的内涵。“西游文化”陈列室陈列了西游研究专家李洪甫教授多年的研究成果和收集的近200件展品，以及我市旅游局提供的30余件“西游文化”旅游纪念品，同时展出的还有本校老师相关的研究成果和学生的“西游文化”手工作品。让学生进一步了解《西游记》，了解家乡花果山与《西游记》的联系，增强学生对家乡的热爱和自豪感。

    为了更好的实施课程，苍梧小学建设了美术教室、科学实验室、书画教室、音乐教室、英语教室、淑女房、手工坊、美食厨房等各种学科教室，丰满了课程内容。