苏公网安备 32010602010084号,
黎少辉、博士、教授，致力于教育教学行业一直是他的梦想。2006年，他在徐州工业职业技术学院开启了教师生涯，迄今已有16年。在这16年的时间里，黎少辉老师一直坚守在职业教育第一线，始终秉持“提高能力、爱岗敬业、教书育人、从点滴做起”的信念，坚守“学为人师，行为示范”原则，在教育教学中兢兢业业、严谨治学，高标准要求自己，起表率作用。他先后被评为江苏省“333工程” 第三层次培养对象，2016指导学生获得江苏省“挑战杯”一等奖、优秀指导教师，2017年获“全国高等学校创新创业教育先进个人”，2018年获江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人，2021年获江苏省优秀教师（先进个人）。
育人之路——执着专注树匠心
黎少辉老师一直坚信，教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。因此，他坚持把思想政治工作贯穿教育教学全过程，使课程教学与思想政治教育同向同行，注重“全员、全程育人，全方位育人，紧抓课堂主渠道”，把育人环节有机地融入到教学当中，采用多种方式引导学生上进、努力，注重学生发展。
他积极组织实施“课程思政”背景下的教学改革，从“立规矩、养习惯”“重技能、树信心”“正观念、讲诚信”三个方面着手实施，保障教学效果、树立专业信心、树立正确的企业文化观与就业观。他主持的《专业课程教学育人一体化设计》实践成果获得校优秀教学成果一等奖，基于此主编出版具有“课程思政”特色的《液压与气动技术》教材1部，该教材获得江苏省重点教材建设项目1项。
育才之路——精益求精锻匠艺
“要为国家创造价值是自己的毕生所愿”，这是黎老师的座右铭，他也在实际工作生活中不断践行这一理念，在教育教学与科学研究方面取得了丰硕的成果。他坚守教育教学一线，努力推进教育教学改革创新。近五年来，黎少辉老师先后承担《机械优化设计》《机械设计基础》《液压与气动技术》《机械制图》《CAD/CAM应用技术》《公差配合与技术测量》6门专业课程教学工作，年均完成教学工作量500课时，连续5个学年教学质量考核优秀。
为实践“产教融合、知行合一”的高职教育指导意见，他提出了“一端重塑、两头规范”的“三教”改革理念，并积极参与企业调研；基于“需、够、精、效”原则对教学课程内容进行精简，提炼能力目标，提出“同伴式翻转课堂”的教学模式改革理念。实践证明，该教学模式实现了“教得好”向“学得好”的转变，起到显著的示范性与溢出性，成果《“需·够·精·效”教学模式演化实践与推广》获得校级教学成果一等奖。
除了繁忙的教学育人工作，他还积极从事教研与科研工作，创新性地提出“5I课堂”教学模式，为提升疫情期间在线教学效果贡献方案，申请并获得主持教育部课题1项；提出涡卷式调节阀创新设计理念，授权发明专利8项，转让6项，发表论文2篇；提出挖掘机节能自服务系统创新理念，发表SCI检索论文1篇。科研成果推广取得良好的社会效益。
施教理念——无私奉献铸匠品
作为教师、导师、班主任，黎少辉老师经常说：“学生之事无小事，要一切以学生为本。”关心、服务、爱护学生成为了他的日常写照，经常通宵陪伴生病住院学生、倾听学生的呼声，积极解决学生在学习、工作和生活方面的困难。他是学生的良师益友，也更像一位老父亲。在他的指导下，有一大批学生成为了致力于国家发展建设的优秀“工匠”。
黎少辉老师积极实施素质教育，促进学生全面发展。他一直承担校机械创新社团、创新创业导师团队、精英班建设工作，注重实施学生综合素质教育，指导青年教师创新创业教育工作。近五年来，指导张慧、孔丽萍、王强等60多位学生参加“挑战杯--彩虹人生”江苏省职业学校创新创效创业大赛、江苏省大学生机械创新设计大赛等各类省级以上大赛12次，获得省级以上奖励12项，省级优秀指导教师2项、全国高等学校创新创业教育先进个人1项。指导的社团多次评为校级优秀社团，指导的学生15人升本、两人攻读硕士研究生。他主持完成省级教改课题《高职“全程导师制”人才培养模式研究与实践——以机械制造与自动化专业为例》1项，积淀的成果《高职全程导师制机械创新精英人才培养的探索与实践》获得中国高等教育学会二等奖。
黎少辉老师还心系青年教师的成长与培养，担任教学督导工作四年来，积极指导青年教师教育教学改革，有效提升青年教师课堂教学能力，获得青年教师的一致好评。为保障疫情期间的在线教学质量，他积极为学校提供科学可行的教学方案与督导规范，实现疫情期间的学生管理与线上教学效果双提升。
身正才能为范，学高才能为师。在教书育人的道路上，黎少辉老师以高度的责任感、敬业精神和探索进取精神，影响、引导学生成长，以执着专注、精益求精、无私奉献的精神培养了一批又一批优秀的“工匠”学生。师生们钦佩于他满腹经纶的学识，更敬重他以心导学、以身示范的匠心。