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周进，男，中共党员，教育硕士，1990年参加工作，援疆前任连云港市海庆中学校长。从教32年以来，他一直从事历史教学工作，曾获得省教科研先进个人、市“港城名师”、市优秀教育工作者、市优秀支教教师、市教学先进个人、海州区名师等荣誉称号。去年9月他积极响应国家号召，甘愿以一名普通教师身份，踏上援疆支教路。“心为生所系，事为生所谋。”周进发挥了名师“头雁效应”，援疆路上展现了一名党员的责任和担当。今年5月他被评为“伊犁哈萨克自治州优秀援疆教师”。他的援疆先进事迹先后被学习强国、新华日报、现代快报、扬子晚报、江苏广电总台等媒体专题报道。江苏援疆伊犁、连云港援疆公众号10余次报道了他的援疆感人事迹。
勇于担当、任劳任怨，争当敬业爱岗的“老黄牛”
“与国门的教师汗水流淌在一起，感情融合在一块！”初到国门初级中学，周进是这样说的，后来也是这样做的。刚到受援校，当听说因为疫情防控有20余位教师居家观察，部分在岗教师一直处于超负荷状态之后，周进主动请缨，立即接手六个班的历史教学、课后延时服务、晚自习、社团活动等工作。后来，他参与教学常规检查、做报告、当兼职教研员、带徒弟、值班护校、包联进班、“三进两联一交友”、策划德育活动、开展书法比赛、组织连霍两地读书社团云分享……今年3月校领导又找到周老师，征求他承担综合实践活动的教学与管理工作的意见。周老师毫不犹豫地愉快答应了。不久，周老师便开发了主题链式的劳动教育课程，让劳动进入课堂。国门初中的老师都说“老周”干的活儿真不少，也看到了“老周”发自内心享受着这份忙碌。
受援校是一个多民族混合的学校，哈萨克、维吾尔等少数民族学生占50%以上，不同民族的风俗习惯有一些差异。为了带好所教的班级，了解边疆孩子的学情，周进每天早上天还不亮便从宿舍出发，在边疆清晨的寒风中，骑着自行车到学校。他和学生一起跑早操，开始一天的工作，晚上坚持到晚自习下课以后，再回到宿舍。除去午休，周进的一天差不多有十二个小时是在学校陪伴着学生度过的。可尽管如此，他还常常利用周末晚上的时间，义务为返校的住校生补课。不到两周时间，他就能叫出所带班级每一名学生的姓名，孩子们也很快喜欢上了这位从海边来的老教师。“为边疆孩子们的更好成长，即使付出再多、再辛苦，也值得!”周进这样说的时候，嘴角自然上扬！
赋能发展、示范引领，勇做改革创新的“拓荒牛”
来到霍尔果斯，周老师迫切地想将连云港先进的办学理念融入援疆工作中，为边疆师生的更好发展尽心尽力。教学工作中,周老师带领同组成员进行课堂教学改革，推进“三学”课堂，推动小组合作教学，采用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，营造学生积极参与的课堂教学氛围，激发内驱动力，逐步点燃学习热情。他坚持“以人为本”“因材施教”的教育理念，针对不同层次水平、不同性格的学生，采用不同的教学方法，不放弃任何一名学生。包括班上一些学习能力弱、认知水平差的学生,他都从课前准备、课堂笔记、双色笔运用等细节一一耐心指导。
周老师经常利用课余时间对学生培优辅差。去年11月，周老师发现七三班的塔勒哈尔其他功课都很好，唯独历史成绩较差。于是他主动帮她辅导历史，两个多月下来，她期末考试历史成绩提高到92分。她高兴地说：“周老师，亚克西！”孩子母亲知道后，为表达谢意，特意托人从家里带来一袋又大又甜的红枣给周老师，但是被婉言谢绝了。
周老师很在乎和学生情感的交流，每次假期回来，他都带些家乡土特产给学生，并介绍连云港的风土人情。平时试卷也成了他与学生交流的方式。在每次批阅试卷时，发现学生成绩下降了，他便会在试卷上写上“在退步，要注意！”“不理想，要加油！”等提醒语。发现学生成绩有进步，他便会在试卷上写上“你真棒，继续努力！”“下次再接再厉！”等鼓励语。很快，周进就成了深受学生、家长喜爱的老师，所接手班级的历史成绩在期末也名列前茅。在2022年1月被国门初级中学评为“教学先进个人”。
作为连云港市的“港城名师”，周进主动与国门初级中学5名年轻教师结对，他深入课堂听课，课余及时探讨交流，指导参加各种赛课活动，助力年轻教师快速成长。在今年4月的霍尔果斯市“苏霍杯”教师技能比赛中，周老师的徒弟马骋老师获得一等奖，周正波、哈拉哈提两位徒弟也获得二、三等奖。“周老师将专业成长厚植于教师心中，明确了教师发展方向，帮助教师树立职业荣誉感，很好地助力教师综合素质的提升。”半年来，周老师作了《教师的专业成长与职业幸福》《课堂教学立意设计的策略》等主题讲座，国门初中张悦校长对周老师的讲座给予了高度评价，非常感谢周老师给学校带来了先进的教育发展理念，为学校打造了一支带不走的优秀教师队伍。
爱生如子、春晖遍泽，甘为学生成长的“孺子牛”
2021年12月初，霍尔果斯国门初中有部分学生居家观察，接受线上教学。周进一方面开展线上学科教学，另一方面与班级居家观察的学生结对，开展每周一次的线上“送教上门”活动，进行心理辅导，针对孩子的日常情况提出合理化建议。为了方便学生居家学习，12月中下旬他利用休息时间，顶着寒风骑着自行车奔赴结对学生所在的小区，做起了送书的“快递员”，将部分教材、练习册送到小区，并转交到学生手上，架起了战“疫”连心桥。
2022年开学以后，周老师坚持每周为五名特殊学生线下送教，目前已有十余次。这些学生的家大多地处山坳，居住地点分散，交通不便。冬末初春的霍尔果斯，寒意甚浓。周老师一行每次都要经过5个多小时的崎岖狭窄山路，途径库鲁斯、莫乎儿、伊车嘎善等地，当车辆到达无法通行的地方，周老师就沿着有时泥泞湿滑的土路，深一脚浅一脚地步行来到学生家里。“平时要尽量抬头挺胸，多与人交流，做一个阳光自信的孩子！”“完成学习任务的同时，还要继续坚持进行康复训练。”“有困难告诉老师，尽量帮你解决！”周老师每次都给这些特殊学生送去了知识、技能，还有浓浓关爱和呵护。在周老师眼里，每个孩子都是一粒花的种子，只不过花期不同，需要静待花开。“老师百忙之中来我家给娃娃教东西，真是太感谢了……”临别时，家长送出很远。车子已经开走很远了，家长和孩子还久久不愿离去。
周进在民族团结“三进两联一交友”活动中，同当地教师一样，与阿依努尔和阿不都吉力两名哈萨克族学生正式“结亲”。和两个孩子沟通，解决生活上的困难和学习上的困惑，成了周老师每周都要做的事。入冬后，周老师自费给两个孩子购买御寒生活用品。去年12月，阿依努尔因生病落下功课，一度失去学习信心。周老师知道后，联合其他学科教师每天给她补课，从知识漏洞到学习心态和方法进行指导，激发了她的学习热情。“周老师不仅给我辅导功课，还鼓励我全力以赴地去努力，做更好的自己！”阿依努尔感动地说。阿不都吉力性格内向，还有点小自卑。于是周老师多次沟通了解，挖掘他的闪光点，用耐心和爱心重塑孩子的信心。慢慢地，这个男孩子变了，成绩大幅提升，眼里开始闪烁着坚定与自信。
党员红照耀援疆路，守初心续写援疆情。周老师满怀对边疆教育深挚的情怀，积极发挥名师效应，为国门初级中学带来了先进的教育教学理念，展示了港城教育力量，展现了一名共产党员的优秀品格，用初心和使命书写了港城教育人援疆的动人故事。做教育的“大先生”，赋能每一位学生，精彩每一位学生，这是周老师心中永远的初心使命和育人担当。为了梦想达成，在援疆的道路上，他必将笃行致远，踔厉奋发。