苏公网安备 32010602010084号,
活动目的：
为贯彻落实《省教育厅关于组织开展“感谢有你 温暖同行——大学生心理健康教育江苏行”主题教育活动的通知》（苏教学函〔2021〕3 号）文件精神，结合我院大学生心理健康教育工作实际，进一步提升我院心理育人质量，培育我院学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，结合当下疫情时代高校大学生因隔离、封校、限制外出等客观因素，我院心理健康教育与咨询中心指导大学生心理健康协会调研当下我院学生心理健康状态，探寻我院学生内心渴望的心理健康教育活动，寻找我院学生最喜闻乐见的活动形式，特开展“心·视听”系列心理推广活动，践行“心理+美育”融合育人模式。
活动介绍：
活动一：心灵的跳动——草坪音乐节
2021年11月26日晚7点，“心灵的跳动”草坪音乐节在我院户外运动场火热举行。此次活动由南京旅游职业学院学工处心理健康教育与咨询中心主办，大学生心理健康协会承办，特邀我院最受学生欢迎的社团“野格音乐社”表演，是我院“心·视听”系列心理推广活动之一，积极展现我院“以美育心，以心赏美”心理健康教育系列活动风采。一首首温柔的歌曲，温暖着每一位在场学生的心。音乐表演中特设的“心灵畅聊”“互动传歌”“你说我唱”等心理活动环节，让因疫情封闭在校的同学们有了互动交友、倾诉烦闷、缓解压力、舒缓焦虑的途径，让压抑许久的内心得到释放，本次活动共吸引我院1250余名师生现场参与。
活动二：艺·心声——心艺展演
心理健康教育与咨询中心与人文艺术学院积极探索“心理+美育”融合育人模式，以艺术形式为载体，倡导心理宣泄、艺术治疗等方式，组建“艺心声”合唱团。2021年12月8日下午，为进一步宣扬心理健康教育活动成果，由心理健康教育与咨询中心专职教师、人文艺术学院心理辅导员带领我院大学生心理健康协会、人文艺术学院心理委员、“艺心声”心理合唱团等60余名学生团体带来了集诗歌朗诵、乐器表演、合唱、舞蹈等多种艺术形式为一体的表演，在我院纪念“一二·九”运动86周年合唱比赛中作为开场表演，精彩亮相。本次活动我院共计2300余名师生参与。
活动意义：
开展心理健康教育本质是用生命影响生命、用温暖点亮希望。开展心理育人工作尤其需要科学的指导，用心投入，以情感召。充分发挥学生群体的力量，尊重学生的主体地位，要调动学生的积极性、主动性和创造性就需要以学生最喜闻乐见的形式开展活动。通过学生之间的口口相传，才能将心理健康教育落到实处，让学生感受到真情就在身边，温暖时刻同行。
示范引领第一课堂——把美育元素融入心理健康课程中。
我院《大学生心理健康教育》课程在每一主题中，以活动为载体，融入美育特征。例如，在认知自我单元中，可以以美启智，运用绘“自画像”的方法，使学生正确认知自我。在绘画的过程中，以美启美，营造良好的心理环境。以美养德，塑造健全人格。美育为学生的情感表达和创造性提供了出口，使学生心理更加健康，在美育教育中，学生不仅学到了知识，而且学得更自然更愉快，在艺术创作中，学生能够充分释放情绪，达到身心整合的最佳状态。
着力打造第二课堂——把美育和心理教育应用到学生课外活动中。
心理健康教育与咨询中心积极探索将心育与美育相融合，结合人文艺术学院开展“以美育心，以心赏美”系列活动。以合唱、舞蹈等艺术表现形式，激励人的精神，温润人的心灵，实现浸润式教学，激发学生参与热情，触动学生思想灵魂，让心理健康教育“润物细无声”。以党建引领为契机，弘扬中华优秀传统文化，以学生学习生活为载体，推进美育和心理结合的活动实践。
推广价值：
学生参与为导向
我院开展“心·视听”系列心理推广活动，目前已开展2期活动，参与人次分别达到1250余人次和2300余人次，充分体现了心理健康教育活动“启发学生参与为主”的意义导向。通过前期调研和学生群体探寻，找到了符合当代特殊时代背景、符合心理健康教育研究成果与科学方法、符合当代大学生的思想心理特点的活动载体。尊重学生主体，触动学生思想灵魂，才能激发学生参与热情。
多彩活动为载体
我院通过“心理+美育”的融合模式，“第一课堂+第二课堂”的活动载体，“心理健康教育与咨询中心+心理健康协会+社团联合会”等多种群体联动模式，开展了一系列丰富多彩，且有益于学生身心健康发展的文体娱乐活动。培养了学生广泛而健康的艺术素质，促进了不同学生群体间和谐的人际关系，加强了教师与学生、行政机构与学生社团间的互动融合，构建了校园“自助、互助、融合”的心理健康教育氛围，帮助广大学生群体以多彩活动为载体，在新环境中寻求新资源、建立新关系、发展新技能。
思想引领为灵魂
我院心理健康教育工作以全方位提升学生心理健康素养为目标，以教育的普适性和导向性为引领，强化学生现代心理健康教育理念，注重思想引领的实效，以党建引领为契机，加强心理健康教育的宣传普及，从源头进行管理，切实提升我院心理健康教育工作的实效性。