常州工程职业技术学院：感谢有你，温暖同行——“家校医”心理共育行动

　　项目名称：感谢有你，温暖同行——“家校医”心理共育行动

　　项目周期：2021年3月—6月

　　案例背景：

　　多年来，常州工程职业技术学院检测学院在校心理健康中心的指导下采用问卷调查、量表测试、个案追踪等方式，采集了大量第一手数据，通过科学合理的分析，发现减轻学习压力、加强亲子关系、提高学生的生活满意度以及建立学校与家庭的合作性组织是有效构建学校心理健康教育网络的关键要素。专家参与、教师参与、家长参与、学生参与是积极营建学校心理健康教育环境的基本条件。实施家校密切合作的学校心理健康教育，能有力促进学校教育质量和教师教学能力的提高，它既是保障学生身心健康必需的教育机制，也是影响学生今后人格发展的文化环境，有利于在大学生中树立“珍爱生命、心怀感恩、温暖同行”的理念。

　　因此，常州工程职业技术学院检测学院以部分特殊学生为主要研究对象，以校园开放日为服务项目主要平台，依托德安医院心理科医生的专业指导，开展了“感谢有你，温暖同行——‘家校医’心理共育行动”。

　　项目实施过程：

　　加强家校日常联系，形成合力，多角度给予学生心理支持。特殊学生的日常心理预警工作一直都是学校开展心理健康工作的首要任务，通常的做法是日常心理辅导员的关注和跟踪，以及朋辈心理辅导的支持，但是家庭在特殊学生的心理健康教育中缺位比较严重，甚至形成反作用力。因此，检测学院在校心理健康中心的指导下，改变以往“出事了”找家长的模式，主动定期联系特殊学生家长，汇报学生在校生活、学习表现情况，共同沟通如何给予学生心理上的鼓励与支持，使特殊学生在校能得到老师的心理帮扶与指导，在家能感受到父母的爱与支持，给予学生心理健康恢复“加速度”。

　　开展校园开放日活动，搭建家校交流的桥梁。今年525心理健康月之际，检测学校以“校园开放日”为契机，邀请部分特殊学生家长代表到校，带领家长进校园、进课堂、进实验室、进食堂、进宿舍、进活动，深度陪伴与理解学生。

　　校园开放日活动的第一个环节是走进检测学院与老师面对面，检测学院领导、班主任、辅导员们与家长们举行了一次小型的座谈会，老师们向家长介绍了孩子们在学校的学习情况，并与家长们进行了热情的交流。随后，老师们带领家长代表们逐层参观了各专业实训室，耐心地给家长们介绍各实训室的特色与建设情况，实训室里同学们正在老师们的指导下认真进行实验操作，家长们亲身体验了各具特色的实验课堂，对孩子们日常的专业学习有了直观具体的了解。

　　开放日，家长最看重的还是孩子的学习与生活。因此，检测学院特别安排家长们走进教室，与孩子们共上一节课。家长们坐在教室里，极其认真地陪伴孩子一起聆听老师们的授课，课后家长代表表示，感谢学校的安排，这节课堂会成为他们家庭的珍贵回忆。课后，家长们到学生食堂和孩子们共享了一顿丰盛的午饭，并在饭后跟着孩子们到宿舍参观，深入体验孩子们的日常生活。家长们的到来与陪伴给了孩子们莫大的支持与鼓励，他们和父母在食堂、在宿舍温馨的交流，我们在很多孩子的脸上看到了久违的笑容。

　　本次校园开放日的压轴活动是由常州德安医院的心理科孔亚萍医生组织的一场生动的亲子关系心理辅导。孔医生精心设计了3个活动，让家长和孩子共同参与，现场欢声阵阵，大家在愉快相处的过程中，促进了彼此的沟通和理解、增进了感情。

　　依托德安医院专家，提升心理健康教育专业性和实效性。德安医院是常州工程职业技术学院的心理健康共建单位，给予学校心理健康工作不可或缺的专业支持与指导。平时，德安医院定期派出医生给心理预警学生提供免费心理咨询服务，同时，学校也组织老师和学生到德安医院学习与交流。在心理健康月、校园开放日等特殊活动日，德安医院会派出专家前来支援与指导。德安医院心理科的专业支持，极大地提升了学校心理健康教育工作的专业性和实效性。

　　项目实施效果

　　通过“家校医”心理共育行动的开展，特别是校园开放日之后，我们明显感受到了特殊学生的成长，也感受到了家长对学校的愈加理解。学生比以前更加理解家长，对学校的认同感也大幅增强，愿意与家长老师更深入的沟通成长中的烦恼并寻求帮助。学生主动向好的转变与家长的支持，以及老师的引导形成合力，激发了学生成长的加速度。

　　以下是部分学生的访谈记录：

　　孙同学：“我的父亲和我一起上课、一起到食堂用餐，在宿舍谈心，对我的校园生活有了更近一步的了解，对我更放心了。同时通过心理小游戏，我和父亲的关系更加亲密了，懂得去理解对方，感谢学校给了我和父亲更好了解彼此的机会！”

　　陆同学：“在亲子团体辅导中，第一次跟妈妈进行深入的交流，感受到了母亲对我深深的爱，也能理解她的很多无奈，感觉自己过往对父母误会很多，今后会多交流，多理解他们。”

　　在“家校医”心理共育行动开展过程中，检测学院心理育人水平也得到了锻炼与提升。家长的参与、专家的引入，使全链条闭环式心理育人模式逐步成型，今后学院将把这个项目做成心理品牌活动，让开放日成为家校沟通的桥梁。

　　项目价值与意义

　　著名教育家苏霍姆林斯基曾言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”毋庸置疑，家校合作是实现高质量学校教育和良好家庭教育的纽带，是完善和深化教育的重要环节。此次项目的开展，使我们更加深刻地认识到家庭、学校、专科医院各有所长，只有家校医合作，才能凝聚力量，培养出适合未来需要的孩子。