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王国珍，南京机电职业技术学院副教授，学院教学名师，专业负责人，蓝岛创客空间负责人，江苏省青蓝工程优秀青年骨干教师，南京市科技创新团队负责人，曾获南京市五一劳动奖章，南京市技术能手，紫金山英才计划中青年优秀人才，南京市先进个人，南京市优秀指导教师等荣誉称号，能团结成员，带领团队开展科教融合，践行“双减”工作。当前“双减”不仅要考虑“减”，更要考虑“创”，创新的是教学时间结构、活动结构、学生的参与度、教学方式、学习评价和课程开发的整个进程。在“创”的过程中，专业发展、教学改革，以及整个学校的特色发展，也将迎来自我革新。
王老师以科技创新为载体，抢先谋划，集聚合力，大力发展创意、设计、制造于一体的省级创客空间1个；强资源汇聚，开展创新应用研究，率先实践科技创新教育国内首家“创客校园”；建设省级职业体验中心和省级双师型名师工作室1个；全公益开放，研发创客课程助力“双减”，基于创客教育的创新能力培养体系构建与实践获江苏省教学成果奖。
赓续百年初心，担当育人使命
立德树人，坚守教育初心，他常说教育是一种职业，更是一项伟大的事业，我们要用智慧的火花，无私的胸怀，敬业的精神，坚实的臂膀，来成就教师这份荣誉。他曾获得优秀党员、优秀党务工作者和优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号，得知青海职业教育需要帮助的情况，热爱教育的他，毅然对口支援青海省湟中职业教育中心。坚持创新、实践、分享、成长的理念，落实“双减”，协助开展“科教合力提素养、东西合作促发展、中高合体绘未来”等科技创新活动。
对口支援解民忧，暖民心。他以饱满热情参与科技创新，大胆想象，积极实践，投身国家“大众创业、万众创新”的浪潮中。他实现东西部在科技创新方面的资源共享，进一步传播科学思想，弘扬科学精神，教授科学方法。他激发学生爱科学、学科学、用科学，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，增强专业认识，提高创新意识，培养科技创新后备人才，帮助学生树立志向、提升自信、增长才干，鼓励他们崇尚科学、严谨务实、精益求精。
用心从教，推进课堂革命。王老师教育教学考核连获优秀，在学习上严格要求学生，在工作中严格要求自己。他以人格魅力感染学生，深受家长尊重、社会认可。他注重趣味性体验式学习，引导学生“想玩、敢玩、会玩”，培养兴趣爱好，激发创新热情。他保障普惠性教育资源供给，实施创客课程全覆盖，鼓励学生将灵感与创意通过实践变成现实的创客作品，从中分享得失，挖掘创新点，申请专利，帮助学生实现生活创新、专业创新、岗位创新的递进式成长目标。
转变观念，“双减”工作的忠实拥护者
“双减”是党和国家站在新时代，面对新形势，对教育工作提出的新要求。王国珍老师用心服务师生，乐于奉献自我，勇于摒弃滞后的教育观念，敢于吸收优秀的教育成果和经验，主动创设适合、开放的学习情境，激发学生兴趣与好奇心，有计划、有目标地开展体验学习和项目学习，为学生的全面成长创造多样化条件，为学生的发展提供足够的时间与空间，给学生创新能力培养提供了新理念、新方法、新范式。他积极改革教育教学方式和评价制度，构建创新实践教学一体化。推动“岗课赛证”融合育人，完善“（前）设计建标-（中）实时监控-（后）诊断改进-（全过程）创新提升”流程，解决“双减”中人才培养导向和路径问题。完成校级精品课程和省级重点教材的建设并成功获批“十四五”江苏省规划教材，掀起了创新教学大潮，取得了良好成效。
强化职责担当，“双减”工作的坚定执行者
身为院级督导，王国珍老师具有强烈的事业心、责任感和教育情怀，模范履行岗位职责，坚持用习近平新时代中国特色社会主义理论武装头脑，在思想政治行动上同党中央保持高度一致。打造“诚信（为品）、奋进（为智）、创新（为核）、开放（为道）、共享（为义）”的创客文化。他以学生为中心，探索实践创客教育与职业教育相融合的人才培养新模式，进一步激发学生学习兴趣，培养学生创新意识，提高学生创新能力。
送教上门，推行“星火计划”。他组建“政行企校创”多方参与的“1+N”协同创新联盟，实施创客导师认证，构建创客教育生态圈。他定期前往南京市东山小学、南京市第二十九中学幕府山校区及江苏省高淳中等专业学校、高淳区古柏小学、徐州九里中学等学校，开展3D打印、热转印、激光切割等创客课程，成立蓝岛创客空间实践分中心，向各学校无偿提供师资、课程、项目、专利、活动等全方面支持。
推进课后服务，促进减负增效。他举办科普活动、创客校园体验日活动、职业体验活动、科技节活动、创意激荡夜、创客周末和创客嘉年华等，努力构建以培养学生创新能力为核心的“54333”创客教育体系，多次获得学校专利先进个人和科研育人示范岗称号，具有较高的科创能力和教学水平。他践行创客教育，以提升学生创新能力为目标，以重构人才培养方案为着力点，以开发创客课程为突破口，实施基于创客教育的学生创新能力培养工程。近年来，他主持国家级、省级课题5项，专利40余件，论文近20篇，获得校级教学竞赛一等奖，指导各类大赛获奖40余次，制作创客作品30多件，开发创客项目课程近20门。
深化科教融合，“双减”工作的模范实践者
背影里的星辰大海，让平凡的岗位不平凡。王国珍老师立足本职，构建产教融合新生态，参与研制的音频载荷搭载中国青少年科普卫星“太原号”成功发射，让南京职教声音遨游太空的梦想得以实现。他开创了航天工匠型人才培养的新格局，建设大国工匠工作站，启动了首颗中国高职科普卫星“南京号”暨中国青少年科普卫星（八一08星），带领师生共同研究立方星的设计、制造、测试、发射及在轨应用过程。
落实校企“专业共建、师资共训、课程共担、教材共编、人才共育”，打造航天特色校。他探索高端装备在航天领域的示范应用，成功申办卫星通信与导航技术专业，建设蓝岛航天创客实验室，开展航天卫星载荷研制班与航天遥感技术工程师联合培养班，举办了航天科普公益活动、院士进校园、航天科技与职业教育发展青年科学家论坛等系列活动，探索航天工程领域创新型技术技能人才培养。他为磨炼和培养“有创意、敢创新、能创造和善创业”的创客达人，面向全校学生组建双创教育试点班，目前共开展5期14个班，授课500余节，授权专利600余件。他通过竞赛与实践融合，累积创新成果，学生参加“挑战杯”“互联网+”等大赛30余场，获奖100余项，极大提高了实践教学成效。
新思想引领新时代，新时代呼唤新作为。教师是一个充满艰辛而光荣的职业，成果面前我们一起奋斗分享，前行路上我们坚定不移。脚下路，肩上责，王国珍老师将继续迈着坚定的步伐，做学生“双减”工作的践行者，让每一个学生自信面向未来。