苏公网安备 32010602010084号,
他工作22年， 担任15年的班主任工作，8年的中层管理工作。从初出茅庐的虎虎生风，到中年甫至的满头白发，他始终以“猛虎之形”坚守岗位，以 “蔷薇之声”关爱学生。岁月不居，时光如流，22年过去了，他依然是校园里人人都喜爱的“虎哥”。
他是物理学科的“巴拉拉小魔虎”，他的课充满了神奇又魔幻的力量。“物理课上，不知唐老师又给我们做了什么样的震撼教具呢？”“哇，这一节课，唐老师又要给我们变物理魔术啦?” “那个螺丝为什么能自己拧下来？”这是他所带班级孩子经常说的话。
他是德育处默默耕耘的“80后老黄牛”，多年辛勤地劳作让他华发早生。“他总是迎着朝阳早到校，踏着月色晚回家!” “他太敬业了，他是‘80后’，可是头发白得比我还早。”“他太劳累了，有次升旗仪式，他晕倒在话筒前，可第二天又出现在课堂上。”他的同事无比感动地说道。
以爱为桥，做孩子的贴心人
“谁不爱孩子，谁就教不好孩子” 是唐老师常说的话。唐老师的名字里虽有两只猛“虎”，可他却心细如发，对待孩子总是爱字当前，无论何时，他的言行举止里总有“细嗅蔷薇”柔和。
爱，对于唐老师而言，就是营造一个个温暖的港湾。他特别关爱留守孩子和家境特殊的孩子，不仅给他们物质的帮助，还给与他们情感的温暖。班级里有几个孩子家长在外地务工，对孩子缺乏关注，忽视与孩子的沟通，导致亲情关系出现障碍。唐老师多次和家长电话沟通，进行家庭走访，指导让家长与孩子书信交流，寒假为他们贴心地营造亲子氛围，消除孩子的情感隔膜，给孩子搭建爱的桥梁。
唐老师对这些孩子说:“没钱了，我给你；病了，到我家里住；父母不在家，我的家就是你的家。”
一个冬天的周末，班级一个孩子玩游戏上瘾，与家长发生争执后离家出走。家长万分焦急，找到唐老师，唐老师通过各种方式终于打听到孩子的下落，立即赶去，与孩子在路边交流近6个小时，孩子被老师的真诚和责任所感动，向家长认错并回家。
15年的辛苦耕耘，十五年的硕果累累。连续十五年，唐老师均被评为优秀班主任。2014年所带的班级被市教育局表彰为“五四红旗团支部”。2015年唐老师获得宿迁市“园丁奖”荣誉称号。
以校为家，做年级的领航者
自2015年起，唐老师担任年级主任，他更是舍小家、顾大家，以校为家。他积极落实控辍保学、后进生结对、五类学生帮扶、贫困生资助等关爱措施，让所有的孩子都获得成功的喜悦。
2020年突如其来的疫情打乱了假期生活安排，当时他的妻子生病住院，作为初三年级主任，他一边照顾生病住院的妻子，一边制定疫情下初三教学活动实施方案，保证了初三线上教学活动如期开展，年级工作开展得井然有序、积极高效。
为了提振师生信心，组织开展线上升旗仪式、线上班会课、线上心理讲座等多种形式活动，引导孩子热爱祖国、树立信心、学会责任与担当，受到了学校、家长和社会的一致称赞。
2020年被评为宿迁市优秀共产党员，2017年被评为宿迁市优秀教育工作者，连续十几年年度考核均为“优秀”。由于长期的劳累和高负荷工作，80后的他已满头白发，但他从不后悔。已经上大学的孩子们回母校看到他后，对其他老师说：“看到唐老师的满头白发，我们都好心疼啊”。
2022年担任德育处主任，他非常注重孩子们的心理健康教育和文明习惯养成教育，通过多种途径提升孩子的文明素养，促进孩子健康成长。为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促使孩子全面发展，他积极推动对孩子的教育评价改革，制定了学校《基于学生全面发展的“崇文之星”评选办法》，对传统“三好学生”等评价体系进行改革创新，形成了全新的“崇文之星”教育评价体系，为学校五育并举的落实提供了有效的新路径，实践一年多来收到了非常好的效果，孩子们的综合素养得到了极大的提升。
“我们家的孩子长大了，知道体贴我们父母的辛苦了，懂得感恩了；我们家的孩子现在更文明了，从不说脏话了；我们家孩子的心里更健康了，愿意与我们父母沟通了；我们家的孩子学习更努力、更主动了，更喜爱阅读了；我们家的孩子喜爱体育锻炼了，我们家的孩子周末开始主动练琴了；我们家的孩子会主动家务劳动了，喜爱动手实践了……”家长的这些感慨全都源于德育处唐双虎老师制定的《基于孩子全面发展的“崇文之星”评选办法》，促进了孩子们德智体美劳全面发展。
今年的一次升旗仪式上，劳累过度的他晕倒在了升旗仪式的话筒前，同事把他送到医院后，孩子们都很担心，都要去医院看望他，他知道后不顾医生要求休养一段时间的建议，第二天又出现在了课堂上，全校师生都为他的这种精神所感动。2023年被市人社局“记功”表彰。
以教为业，做学科教研的开创者
唐老师勇于创新，理念先进，注重孩子们核心素养的培养，为了激发孩子们的学习兴趣和学习动机，起到更好的教学效果，他经常利用下班后和周末的休息时间，到市场上自费购买一些实验材料，自制教具，研磨教材，精心备课往往到深夜。
他的课堂教学已形成了自己独特的风格：自制教具、实验创新、注重过程、渗透方法、融入情感、关注社会、构建高质量的信息化融合的物理课堂，深受孩子们的喜爱。
孩子们在他的影响下，纷纷行动起来，利用课后延时服务时间，积极动手制作学具，进行综合实践活动，孩子们的实践能力和创新能力得到极大提升，他所带班级的物理成绩在中考中一直遥遥领先。
近几年，他两次荣获江苏省初中物理优秀课评比一等奖，两次荣获江苏省科技辅导员创新成果奖一等奖，多次被评为宿迁市名教师、宿迁市拔尖人才、宿迁市优秀科技辅导员，宿迁市自制玩教具能手等。2022年他主持的教学成果《中学物理“实验·反思·创新”式教学实践研究》荣获江苏省基础教育教学成果奖二等奖。
唐老师勤于思考，善于总结，将研究成果全面辐射、推广，引领孩子们科技创新和大批青年教师专业成长。“今年的科技节真精彩，物理晚会真有些意思，松果怎么穿透杯子掉下来了？杯中的牛奶怎么少了？怎么那么神奇呢？我长大了也要当物理老师，我长大了要当科学家。”这是他带领省名师工作室成员在科技节上展示的物理晚会后，孩子们说的话。
近几年，他指导孩子参加科创类活动获全国一等奖1次，省一等奖4次。主持省教育厅重大研究项目和省规划办、省教研室课题3项，在《物理教学》等专业期刊发表论文十多篇，2021年被评为江苏省教科研先进个人。
他通过省工作室、省培育站、课题研究等载体帮助青年教师提升专业能力，他主动与青年教师结对，帮助他们提升教学水平，经常会牺牲休息时间，全力帮助青年教师磨课和教研，在他的指导下，工作室中的多数青年教师都已在省市级教学大赛中获奖。2022年他入选了江苏省333工程培养对象，2023年他入选了全国新时代中小学学科领军教师培养对象。
为党育人、为国育才，培养有理想、有本领、有担当的新时代好少年，一直是唐双虎的坚定目标和教育追求。他将深深扎根于教育沃土，把平凡的事情做得不平凡。